Dzień Oceanów — Morska mozaika - Scenariusz Zajęć

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

• Dzieci poznają elementy środowiska morskiego poprzez bezpośrednią ekspozycję obrazków i materiałów tematycznych (rybki, fale, wodorosty) oraz przez manipulowanie materiałami różnej faktury (gąbka, wata, sól/ryż).
• Aktywność umożliwia obserwację zależności przyczynowo-skutkowych (nacisk gąbką powoduje odbicie kształtu), co wspiera eksplorację i poznawanie właściwości materiałów.

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

• Opiekun modeluje i nazywa przedmioty, zadaje krótkie pytania i zachęca dzieci do powtarzania słów oraz wypowiedzenia pojedynczych określeń dotyczących pracy („ryba”, „fala”, „zielone”).
• Krótkie rozmowy podczas pracy oraz prezentacja gotowych prac sprzyjają rozwijaniu umiejętności słuchania, odpowiadania i używania prostych zdań komunikacyjnych.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

• Dzieci angażują zmysł dotyku (farba, gąbka, wata, tekstura soli/ryżu) oraz wzroku i propriocepcji podczas stemplowania i przyklejania elementów.
• Zadania wymagają użycia motoryki małej: chwytanie gąbki, naklejanie małych elementów, nanoszenie kleju; oraz elementów motoryki dużej (naciśnięcie gąbką na kartkę, sięganie po materiały), co wspiera koordynację ręka-oko.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

• Tworzenie indywidualnej mozaiki daje dziecku możliwość twórczego wyboru kolorów i kompozycji, wyrażania własnych pomysłów w prostych formach plastycznych.
• Wprowadzenie krótkiej piosenki/rymowanki o morzu oraz eksponowanie prac w kąciku tematycznym rozwija kontakt z elementami kultury (muzyka, prezentacja prac) i wspiera pozytywną postawę wobec wyrażania siebie poprzez sztukę.

Uwagi metodyczne ogólne:

• Materiały są proste i przygotowane tak, aby dzieci mogły skupić się na działaniu; opiekun wspiera manualnie i językowo, modelując wypowiedzi i pomagając przy trudniejszych czynnościach. Wszystkie czynności są dostosowane do możliwości 2–3‑latków: krótkie etapy, powtarzalne instrukcje, mimika i gesty opiekuna wspierające zrozumienie.