✓ Gotowe do użycia ✓ Zgodne z podstawą programową 2026 👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta

Dzień Okulistyki — Kolorowe Oczka - Scenariusz Zajęć

Temat

🎨 Dzień Okulistyki

Grupa wiekowa

👶 2-3 lata

Typ aktywności

🎨 Plastyczna

Czas trwania

⏱️ 30 min

Dzień Okulistyki — Kolorowe Oczka - Scenariusz Zajęć

📋 Skopiuj do moich zajęć PRO 📄 Pobierz PDF PRO ❤️ Zapisz na później

📥

Gotowe szablony do wydruku

9 materiały edukacyjne - karty pracy, szablony, ilustracje

📄 Pobierz materiały GRATIS ✓ Darmowe konto = dostęp do materiałów

📝

Opis zajęć

Proste zajęcia plastyczne dla dzieci 2–3 lata, podczas których dzieci tworzą „kolorowe oczka” z różnych materiałów. Zajęcia łączą zabawę sensoryczną, rozwijanie mowy i małej motoryki oraz twórczą ekspresję.

🎯

Cele edukacyjne

✓

Poznawanie części twarzy (oko) i podstawowych kolorów poprzez eksplorację materiałów.

✓

Rozwijanie mowy — nazywanie kolorów, odpowiadanie na proste pytania, budowanie krótkich wypowiedzi.

✓

Ćwiczenie sprawności manualnej — chwytanie, przyklejanie, precyzyjne układanie elementów.

✓

Wzmacnianie twórczej ekspresji — wybór kolorów i ozdób, prezentacja własnej pracy.

📋

Standardy OWE 2026 NOWOŚĆ!

Zgodność ze Standardami Opieki: Te zajęcia zostały zaprojektowane zgodnie z nowymi Standardami Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjnymi dla dzieci do lat 3 obowiązującymi od 2026 roku.

✓

Standard 7: Poznawanie i doświadczanie świata (rozwój poznawczy)

✓

Standard 8: Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się (rozwój komunikacyjny)

✓

Standard 9: Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów (rozwój fizyczny/sensoryczny)

✓

Standard 10: Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą (rozwój twórczy)

📖 Uzasadnienie metodyczne:

Standard 7 — Poznawanie i doświadczanie świata:

Dzieci eksplorują różne materiały (karton, papierowe kółka, naklejki) i opisują je słownie (gładkie, miękkie). Pokazywanie kolorowych kartoników i zadania typu "Pokaż niebieskie" rozwijają umiejętność rozpoznawania i porównywania jakości wzrokowych (kolor, wielkość). Działania obserwacyjne (pokazywanie, wybieranie) wspierają poznawanie przedmiotów i zjawisk.

Standard 8 — Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się:

Całość zajęć zawiera liczne krótkie wypowiedzi modelowane przez nauczyciela (pytania: "Jakiego koloru?", komunikaty: "Pokaż paluszkiem"). Prezentacja własnej pracy i krótkie odpowiedzi wzmacniają umiejętność formułowania prostych zdań i słuchania poleceń. Rymowanka i nazywanie części ciała (oko) ćwiczą fonologię i słownictwo.

Standard 9 — Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów:

Mała motoryka: odrywanie i przyklejanie małych kółeczek, użycie kleju w sztyfcie i kredki wspiera precyzyjny chwyt i koordynację ręka–oko. Sensoryka: dotykanie różnych tekstur (karton, papier, naklejki) angażuje zmysł dotyku. Prosta aktywność wzrokowa wprowadzona na początku (wskazywanie kolorów) rozwija percepcję wzrokową i reakcję na polecenia wzrokowe.

Standard 10 — Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą:

Tworzenie indywidualnych "oczek" umożliwia wybór kolorów, kompozycji i ozdób — to forma ekspresji plastycznej. Prezentacja pracy i krótka rymowanka muzyczna wspierają ekspresję artystyczną i doświadczenie rytmu/gestu. Nauczyciel zachęca do samodzielnych decyzji estetycznych (jaki kolor, gdzie przykleić), co rozwija wrażliwość twórczą.

Wskazania praktyczne:

Każdy element zajęć został zaplanowany tak, aby poprzez prostą czynność plastyczną jednocześnie uruchomić procesy poznawcze, komunikacyjne, sensoryczno-motoryczne i twórcze — zgodnie z wymaganymi Standardami OWE. Konkretne momenty realizacji standardów: wprowadzenie (rozpoznawanie kolorów) — Standard 7 i 9; praca plastyczna i modelowanie wypowiedzi — Standard 8 i 9; wybór estetyczny i prezentacja — Standard 10 i 8.

📋

Przebieg zajęć

1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

Powitanie: wszyscy siadają w kole. Nauczyciel wita każde dziecko po imieniu: "Cześć, Aniu! Cześć, Tomku!".
Krótkie wprowadzenie tematu: nauczyciel pokazuje duże papierowe oko (w formie koła) i mówi: "Dzisiaj będziemy robić oczka i słuchać o oczkach".
Krótka zabawa wzrokowa (ok. 2 min): nauczyciel pokazuje 3 kolorowe kartoniki (np. czerwony, niebieski, żółty). Dzieci wskazują palcem kartonik, który nauczyciel nazywa. Proste polecenia: "Pokaż niebieskie oczko", "Gdzie jest żółte?".

2. Część główna — Tworzenie Kolorowych Oczek (20 minut)

Rozłożenie materiałów: każde dziecko dostaje kartonik (kolorowe koło lub talerzyk papierowy), klej w sztyfcie, kilka wyciętych kółeczek z papieru (różne rozmiary i kolory), naklejki, kredki.
Pokaz krok po kroku (nauczyciel demonstruje):
- Weź kartonik — to nasza twarz/oko.
- Wybierz duże kółko — to będzie biała część oka.
- Przyklej mniejsze kółko na środku — to tęczówka (dzieci wybierają kolor).
- Dodaj najmniejsze kółeczko (uczucie blasku) lub naklejkę.
Zachęty językowe podczas pracy (nauczyciel mówi):
- "Jakiego koloru oczko wybierasz?" (czekamy na odpowiedź lub pokazanie)
- "Pokaż paluszkiem, gdzie przykleisz tęczówkę."
Wzmocnienie sensoryczne i motoryczne:
- Dzieci odrywają papierowe kółeczka, chwytają je, nanoszą klej w sztyfcie i przyklejają — pracują nad chwytaniem pęsetkowym.
- Proponujemy dotknięcie różnych tekstur: gładki papier, miękka naklejka, matowy karton — nauczyciel opisuje: "To jest miękkie, a to gładkie".
Mini-rituał komunikacyjny (po wykonaniu oczka): każde dziecko pokazuje swoje oczko i nazywa kolor lub robi dźwięk: "Mam niebieskie oczko!". Nauczyciel modeluje zdania, pomaga dzieciom w wypowiedziach.
Alternatywa dla dzieci potrzebujących pomocy: nauczyciel lub asystent przykleja kółeczka według wyboru dziecka (dziecko wskazuje lub podaje elementy).

3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

Krótka prezentacja prac: dzieci siadają w kole i jedno po drugim pokazują swoje oczko. Nauczyciel zadaje proste pytania: "Jakiego koloru twoje oczko?" "Czy twoje oczko jest duże czy małe?".
Krótkie wyciszenie: nauczyciel nuci prostą, krótką rymowankę (np. "Oczka patrzą, oczka świecą, patrzą w prawo, patrzą w lewo") i dzieci wykonują gesty (patrzą w prawo/lewo), co uspokaja po pracy.
Pożegnanie: nauczyciel dziękuje i informuje rodziców, że prace można zabrać do domu.

📖 Chcesz zobaczyć resztę scenariusza?

Dołącz do 1500+ opiekunek i uzyskaj pełny dostęp

Załóż darmowe konto →

🛠️

Materiały potrzebne

📦

kolorowe kartoniki lub papierowe talerzyki (1 na dziecko)

📦

wycięte papierowe kółeczka w kilku rozmiarach i kolorach

📦

klej w sztyfcie (po 1 na dziecko)

📦

kredki (po kilka sztuk do wspólnego użytku)

📦

naklejki (opcjonalnie)

📦

duże papierowe wzory do pokazu (1–2 egzemplarze)

💌

Notatka dla rodziców

Dzisiaj dzieci tworzyły "kolorowe oczka" z papieru. Proszę pozwolić dziecku zabrać pracę do domu — może opowiedzieć, jakie kolory wybrało. Warto w domu porozmawiać o oczach: jak patrzymy, jakie kolory widzimy, i powtórzyć krótką rymowankę, którą nuciliśmy.

🎨