Dzień Pielęgniarek — Kapelusze i Stetoskopiki - Scenariusz Zajęć

2. Część główna (20 minut)

• Przygotowanie stanowisk (2 min): Na stolikach leżą: papierowe talerzyki lub kartonowe paski (na czapeczki), płatki kosmetyczne/kawałki waty, kolorowe kredki/mazaki, taśma klejąca, klej w sztyfcie, naklejki, sznurki lub kawałki włóczki, zakrętki plastikowe (jako „główka” stetoskopu) i papierowe rurki/wstążki.

• Wykonanie czapeczki pielęgniarskiej (10 min):

  • Nauczyciel pokazuje krok po kroku, jak zrobić prostą czapkę z papierowego talerzyka (zagiąć krawędzie) lub z kartonu (pasek zagięty w pół). Dzieci dekorują czapki kredkami, naklejkami, przyklejają watę jako „wypustkę” albo krzyżyk narysowany przez nauczyciela.
  • Zachęty językowe: nauczyciel pyta dzieci, jakie kolory wybierają i nazywa części czapki („góra”, „brzeg”, „ozdoba”).

• Wykonanie prostego stetoskopu sensorycznego (8 min):

  • Nauczyciel rozdaje zakrętki (jako „główki”) i kawałki włóczki/sznurka. Pomaga przewlec włóczkę przez zakrętkę lub przykleić zakrętkę do końca papierowej rurki taśmą, tworząc prosty „słuchacz”. Alternatywa: pasek z papieru z przyklejoną zakrętką na końcu.
  • Dzieci ozdabiają rurki/ sznurki kredkami i przyklejają małe elementy dekoracyjne.
  • Sensoryczne elementy: dotykanie waty, gładkość zakrętek, szorstkość kartonu.

• Zabawa symboliczna (ostatnie 2–3 min części głównej):

  • Po skończeniu prac dzieci zakładają czapeczki i bawią się w „pielęgniarki”, używając swoje stetoskopiki do „słuchania” misiów lub kolegów (nauczyciel modeluje mówienie: „Słyszę serduszko! Bij, bij.”).
  • Nauczyciel zachęca dzieci do nazywania działań: „Kogo badałaś/eś?”, „Co usłyszałaś/eś?”

3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krótka prezentacja: każde dziecko pokazuje swoją czapkę i mówi (nauczyciel pomaga), co zrobiło lub jaką kolorową ozdobę wybrało.
• Podsumowanie nauczyciela: przypomnienie, czym zajmuje się pielęgniarka i pochwała za współpracę.
• Pożegnanie: wspólne zdjęcie (opcjonalnie) z czapeczkami i krótkie „Dziękujemy, pielęgniarki!”

Uwagi organizacyjne dla nauczyciela (krótkie): Podczas pracy nauczyciel pomaga przy nawlekaniu i przyklejaniu, stosuje proste pytania i dwusłowne pochwały („Świetnie pomalowałaś!”).