Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 min)
- Przywitanie grupy w kręgu (2 min): opiekun przywołuje dzieci słowami: „Ahoj, mali piraci!” i pokazuje uśmiech, zachęca każde dziecko do przywitania się klaszcząc lub machając. Każde dziecko mówi swoje imię (opiekun podpowiada).
- Krótka rozmowa o temacie (1 min): opiekun pokazuje dużą skrzynię (zamknięte pudełko) i pyta: "Co może być w skrzyni?" — zachęca do nazywania przedmiotów (moneta, kamień, muszla).
- Piracka rozgrzewka z rymowanką (2 min): prosty wierszyk z ruchami (opiekun pokazuje, dzieci powtarzają):
- "Stopy w morze, raz i dwa" (stąpanie w miejscu),
- "Ręce w górę, hej, hej, hej" (unoszenie rąk),
- "Skaczemy przez fale raz, dwa" (delikatne podskoki).
Część główna (ok. 20 min)
Przygotowanie (1 min): ułożenie toru przeszkód i otwarcie skrzyni z „skarbami” (plastikowe monety, miękkie piłeczki, duże nakrętki, tkaniny o różnych fakturach).
Aktywność 1 — Tor piracki "most i łódź" (ok. 8 min):
- Ustawienie prostego toru: lina/taśma na podłodze jako "deska" (most), miękkie poduszki jako "skały", niski wałek/pianka jako "kadłub".
- Dzieci po kolei przechodzą trasę: przejście po linii (chodzenie palcami i piętą naprzemiennie), przeskok na poduszkę, przejście nad wałkiem.
- Opiekun pokazuje i opisuje ruchy krótkimi zdaniami: "Powoli po desce jak pirat", zachęca do powtarzania słów "deska", "fala".
- Warianty dostosowane do możliwości: przejście za rękę, spacer obok linii.
Aktywność 2 — Poszukiwanie skarbu sensorycznego (ok. 7 min):
- Dzieci siadają przy otwartej skrzyni. Opiekun wrzuca jeden przedmiot do skrzyni, dziecko wyciąga, nazywa (opiekun pomaga) i wkłada do worka/pojemnika odpowiadającego kolorowi/kategorii.
- Zastosowanie chwytu pęsetowego: podawanie dzieciom dużych plastikowych pęset lub łyżek do chwytania „monet” (rozwój motoryki małej).
- Sensoryczne rozpoznawanie: dziecko dotyka tkaniny/muszli i mówi czy jest miękka/twarda; opiekun modeluje słowa.
Aktywność 3 — Mała scenka i piosenka piracka (ok. 4 min):
- Krótkie inscenizowanie: dzieci zakładają proste elementy (chustki, papierowe opaski na oko) i naśladują statek: bujanie się na boki, śpiew prostego refrenu („Ahoj, ahoj, hej ho!”) powtarzanego przez opiekuna.
- Zachęcanie do prostych fraz: "Szukamy skarbu!", "Mam monetę!" — opiekun prosi dzieci o powtórzenie.
Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 min)
- Wyciszanie w kręgu (2 min): dzieci siadają, opiekun prosi, by każdy pokazał jedną rzecz, którą znalazł i powiedział jedno słowo o niej (np. "zimna", "błyszcząca").
- Pożegnanie pirackie (1–2 min): opiekun dziękuje dzieciom za udział, rozkłada mapę (prosty rysunek) i mówi: "Do zobaczenia na następnym rejsie!"; dzieci machają.
- Szybkie sprzątanie (1 min): dzieci pomagają odłożyć skarby do skrzyni — zachęta do współpracy.