Dzień Pizzy — Małe Pizzaiolo - Scenariusz Zajęć

Część główna (20 minut)

• Przygotowanie stanowisk (1 min): każdy ma talerzyk z papieru/kółko z tektury, kawałek czerwonej farby w pojemniczku, gąbeczkę lub pędzelek, klej w sztyfcie, kolorowe skrawki papieru, naklejki, ewentualnie papierowe kółeczka serowe.

• Demonstracja (2 min): opiekun pokazuje krok po kroku jak "nanosimy sos" (gąbeczką), jak przyklejać skrawki jako dodatki (ręcznie lub korzystając z kleju), jak ozdobić krawędź pizzy.

• Tworzenie pizzy (12–14 min):

  • Dzieci: nanoszą czerwoną farbę/gąbeczką na papierowy talerz (ruchy okrężne — ćwiczenie motoryki dużej i koordynacji ręka-oko).
  • Następnie wybierają skrawki papieru, naklejki lub wcześniej pocięte warzywa z papieru i przyklejają je jako dodatki (ćwiczenie precyzji i chwytu).
  • Opiekunowie zachęcają do nazywania kolorów i kształtów podczas pracy: "Czerwony plasterek, żółty ser, zielona papryka?" oraz pytają: "Gdzie położysz plasterek szynki?" (rozwijanie języka i planowania działania).
  • Dla dzieci, które potrzebują pomocy, opiekun przydziela proste czynności (np. podawanie skrawków, pomaganie w przyklejaniu) aby każde dziecko uczestniczyło.

• Element sensoryczny i ruchowy w trakcie pracy (wpleciony): opiekun proponuje szybkie ćwiczenie: "Wyciągnij rękę wysoko jak ciasto" (rozciąganie rąk) i głębokie wdechy, opisując zapachy pizzy (stymulacja zmysłów i integracja ruchu).

• Prezentacja prac (2–3 min): każde dziecko pokazuje swoją pizzę, mówi jedno słowo o swojej pracy (np. "ser", "szynka", "czerwony"). Opiekun krótkimi pytaniami wspiera wypowiedzi.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krótkie podsumowanie: opiekun przypomina, co robiliśmy: "Nanosiliśmy sos, przyklejaliśmy dodatki". Zachęta do powtórzenia nowych słów (2–3 wyrazy).
• Pożegnanie: wspólna krótka piosenka/klaskanie "Pa, pa pizza" i ułożenie prac na wystawce/ścianie.
• Informacja dla rodziców przy odbiorze: opiekun opowiada, co dzieci robiły i jakie słowa powtórzyły.