Kolorowy Śmieciarkowy Dzień – prace plastyczne dla Małych Pracowników Gospodarki Komunalnej - Scenariusz Zajęć

2. Część główna (około 20 minut)

• Przygotowanie stanowisk (nauczyciel pokazuje materiały i nazywa każdy z nich): papierowe kółka, prostokąty, paski, kawałki kolorowego papieru, rolki po papierze toaletowym, klej w sztyfcie, kredki, naklejki, kawałki materiałów o różnych fakturach (gładkie, włochate), gąbki do stemplowania/pocięte na kawałki.

• Etap A – Budujemy bazę śmieciarki (ok. 7 minut):

  • Dzieci otrzymują duże, wcześniej przygotowane elementy kartonowej sylwetki śmieciarki (prostokąt na karoserię, mniejsze prostokąty na kabinę); jeśli wymagana jest pomoc, pedagodzy przyklejają bazę.
  • Dzieci przyklejają papierowe koła (kółka) jako koła śmieciarki i dociskają palcami — ćwiczenie nacisku.

• Etap B – Ozdabianie i sensoryczne eksperymenty (ok. 8 minut):

  • Dzieci wybierają tekstury (np. kawałek filcu jako pas odblaskowy, gładki papier jako szyba). Zachęcamy do dotykania i nazywania faktur ("miękkie", "chropowate").
  • Malowanie gąbką: wychodząc od instrukcji, dzieci odbijają gąbkę nasączoną niewielką ilością farby (jedna lub dwie barwy) tworząc plamy na pojeździe (prosty ruch odbijania) — ćwiczenie koordynacji i percepcji dotykowej.
  • Dodawanie naklejek jako sygnalizacyjne elementy śmieciarki (światła, logo) — precyzyjne umieszczanie wspiera motorykę małą.

• Etap C – Zabawa symboliczna i nazewnictwo (ok. 5 minut w trakcie pracy plastycznej):

  • Nauczyciel opowiada prostą historyjkę: „Pan Tomek jedzie śmieciarką, zbiera kolorowe worki” – dzieci nazywają kolory, powtarzają krótkie frazy.
  • Prosta demonstracja segregowania: pojemniki (kartonowe pudełka) w trzech kolorach — dzieci wrzucają przygotowane „karty-odpadki” (kolorowe paski) do odpowiednich pudełek (zadanie bardzo proste, z pomocą).

3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Krótkie prezentacje prac: każde dziecko, jeśli chce, pokazuje swoją śmieciarkę i mówi jedno słowo (np. „śmieciarka”, „koło”, „czerwony”).
• Pochwała indywidualna i grupowa: podkreślenie wysiłku, nazwanie umiejętności („Dobrze przyklejałeś kółka!”, „Świetnie nazwałaś kolor!”).
• Pożegnanie z prostą rymowanką lub piosenką dotyczącą sprzątania i pracy pracowników gospodarki komunalnej (krótka, powtarzalna melodia).