✓ Gotowe do użycia ✓ Zgodne z podstawą programową 2026 👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta

Mały Strażnik Bezpieczeństwa — kask i kamizelka BHP - Scenariusz Zajęć

Temat

🎨 Dzień Pracowników Służby BHP

Grupa wiekowa

👶 2-3 lata

Typ aktywności

🎨 Plastyczna

Czas trwania

⏱️ 30 min

Mały Strażnik Bezpieczeństwa — kask i kamizelka BHP - Scenariusz Zajęć

📋 Skopiuj do moich zajęć PRO 📄 Pobierz PDF PRO ❤️ Zapisz na później

📥

Gotowe szablony do wydruku

9 materiały edukacyjne - karty pracy, szablony, ilustracje

📄 Pobierz materiały GRATIS ✓ Darmowe konto = dostęp do materiałów

📝

Opis zajęć

Proste zajęcia plastyczne, podczas których dzieci tworzą kaski i kamizelki „pracownika służby BHP”, poznając narzędzia i zasady bezpieczeństwa poprzez zabawę. Zajęcia łączą eksplorację obrazków, ćwiczenia językowe, zabawy sensoryczne i twórcze ozdabianie.

🎯

Cele edukacyjne

✓

Rozwijanie poznawania świata: rozpoznawanie przedmiotów związanych z pracą (kask, kamizelka) i ich funkcji.

✓

Wzmacnianie komunikacji: nazywanie i krótkie wypowiedzi, słuchanie poleceń i udział w krótkich dialogach.

✓

Ćwiczenie sprawności manualnej i zmysłów: przyklejanie, stemplowanie, dotyk różnych faktur.

✓

Wspieranie twórczej ekspresji: samodzielne dekorowanie i krótkie odgrywanie ról związanych z tematem.

📋

Standardy OWE 2026 NOWOŚĆ!

Zgodność ze Standardami Opieki: Te zajęcia zostały zaprojektowane zgodnie z nowymi Standardami Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjnymi dla dzieci do lat 3 obowiązującymi od 2026 roku.

✓

Standard 7: Poznawanie i doświadczanie świata (rozwój poznawczy)

✓

Standard 8: Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się (rozwój komunikacyjny)

✓

Standard 9: Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów (rozwój fizyczny/sensoryczny)

✓

Standard 10: Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą (rozwój twórczy)

📖 Uzasadnienie metodyczne:

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

Wprowadzenie tematu przez pokaz obrazków kasku, kamizelki i narzędzia pozwala dzieciom rozpoznawać przedmioty i łączyć je z funkcją (np. kask chroni głowę).
Zabawa polegająca na przeglądaniu i nazywaniu przedmiotów rozwija obserwację i podstawowe pojęcia poznawcze (kolor, kształt).
Zadania takie jak dopasowywanie naklejek do kształtów i wybór koloru wspierają umiejętność podejmowania prostych decyzji poznawczych.

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

Całe wprowadzenie oraz pytania w trakcie pracy (np. „Co to jest?”, „Jaki kolor wybrałeś?”) aktywnie stymulują rozwój mowy i słuchania.
Modelowanie zdań przez opiekuna i proszenie dzieci o powtarzanie prostych fraz pomaga w powiększaniu zasobu słów oraz umiejętności wypowiedzi.
Końcowe pokazanie pracy i krótkie wypowiedzi każdego dziecka ćwiczą komunikację werbalną w bezpiecznym kręgu rówieśników.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

Dzieci używają drobnej motoryki: trzymają klej w sztyfcie, przyklejają naklejki, odbijają pieczątki – to ćwiczy chwyt i koordynację ręka–oko.
Elementy sensoryczne: dotyk różnych faktur (papier, naklejki, gąbka), odbijanie farby gąbką, obserwowanie efektu działania (przyczynowo-skutkowe) angażują zmysły dzieci.
Krótkie odgrywanie ról i chodzenie „po placu budowy” to proste ćwiczenie motoryki dużej (kontrolowane ruchy, równowaga).

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

Samodzielne ozdabianie kasku i kamizelki daje przestrzeń do ekspresji plastycznej — wybór kolorów, kompozycja naklejek i stempli.
Krótkie odgrywanie ról pozwala dzieciom wczuć się w funkcję opiekuna bezpieczeństwa; to pierwsze elementy zabawy symbolicznej.
Wprowadzenie prostej piosenki/rymowanki końcowej łączy element muzyczny z tematem i wzmacnia kontakt z kulturą przedszkolną (śpiew, rytm).

W każdej części zajęć opiekun modeluje słownictwo, pokazuje czynności krok po kroku i dostosowuje poziom pomocy do możliwości dziecka, co umożliwia realizację wszystkich czterech standardów jednocześnie.

📋

Przebieg zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

Powitanie grupy: opiekun wita każde dziecko po imieniu, zaprasza do kręgu.
Krótkie wprowadzenie tematu (1–2 zdania): „Dzisiaj poznamy osoby, które dbają o bezpieczeństwo — mają kaski i kamizelki. Zrobimy własne!”.
Pokaż trzy proste obrazki/figury: kask, kamizelka, narzędzie (np. obrazek młotka lub sygnału). Trzymaj je w zasięgu dzieci.
Pytania wspierające mówienie (jedno lub dwa, proste): „Co to jest?”, „Jakiego koloru jest kask?”. Zachęcaj do krótkich odpowiedzi lub powtarzania słów.
Zapowiedź aktywności: „Zrobimy kaski i kamizelki, będziemy przyklejać naklejki i malować pieczątkami.”

Część główna (20 minut)

Przygotowanie materiałów (2 min)

Rozdaj dzieciom podkład (kawałek grubego papieru) i gotowe wycięte kształty: półokrągły kask i prostokątna kamizelka (dorosły może wcześniej przygotować kształty).
Każde dziecko otrzymuje: kask, kamizelkę, klej w sztyfcie, kilka naklejek (kółka, gwiazdki), 1–2 gąbki/pieczątki i tackę z farbą plakatową w 1–2 kolorach.

Oglądanie i nazywanie (3–4 min)

Pokaż jeszcze raz obrazki i zaproś dzieci do wskazywania podobnych elementów na swoich kształtach.
Mów krótkimi zdaniami: „To jest kask. Kaski chronią głowę.” Zachęcaj do powtarzania prostych fraz.

Ozdabianie kasku i kamizelki (10–12 min)

Instrukcja krok po kroku:
- Dzieci nanoszą klej na kamizelkę i przyklejają naklejki. Opiekun modeluje ruch: „Przyklejamy tu.”
- Dzieci odbijają gąbkowe pieczątki na kasku — jeden lub dwa stemple, żeby nie było za dużo zabawy i rozpraszania.
- Zachęcaj do eksperymentów sensorycznych: dotyk papieru, faktura naklejek, miękkość gąbki.
Wspieranie języka: opiekun zadaje pytania podczas pracy: „Jaki kolor wybierasz?”, „Ile naklejek masz na kamizelce?” (liczenie do 3).
Pomoc dorosłego: przyklejanie trudniejszych elementów, naklejanie pasków, doradzanie wyboru kolorów.

Zakładanie i krótkie odgrywanie ról (3 min)

Po skończeniu ozdabiania dzieci mogą założyć swoje kamizelki i kaski (przyczepione na gumkę lub zszyte paski przez dorosłego).
Prosta zabawa ruchowa: „Przechodzimy po placu budowy” — dzieci chodzą powoli, naśladują bezpieczne zachowania (np. patrzą przed siebie, wolno stawiają kroki).

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

Krąg podsumowujący: każde dziecko pokazuje swoją pracę i mówi (lub dorosły podpowiada): „To jest mój kask / moja kamizelka.”
Chwila pochwały: opiekun nazywa jedną rzecz, którą zauważył u dziecka (np. „Piotrku, pięknie przyklejałeś naklejki!”).
Końcowa piosenka/rymowanka (krótka, 2 wierszyki) o bezpieczeństwie i pozdrowieniu: wszyscy klaszczą rytm i mówią „Dziękujemy, do widzenia!”.

Wskazówki dla opiekuna:

Dostosuj liczbę elementów (naklejek, kolorów) do możliwości dziecka.
Mów prostymi zdaniami i daj dziecku czas na odpowiedź — odczekaj 3–5 sekund.
Wspieraj samodzielność: tam gdzie dziecko nie daje rady, pomóż pokazując krok po kroku.

📖 Chcesz zobaczyć resztę scenariusza?

Dołącz do 1500+ opiekunek i uzyskaj pełny dostęp

Załóż darmowe konto →

🛠️

Materiały potrzebne

📦

gruby papier lub brystol (kawałki dla każdego dziecka)

📦

gotowe wycięte kształty: kask (półokrąg) i kamizelka (prostokąt) – przygotowane wcześniej przez dorosłego

📦

klej w sztyfcie

📦

naklejki (kółka, gwiazdki) – kilka na dziecko

📦

gąbki lub proste pieczątki i farba plakatowa (1–2 kolory)

📦

pomocnicze obrazki kasku, kamizelki i np. narzędzia (wydrukowane)

📦

gumki, taśma lub sznurek do przytrzymania kasku/kamizelki (przygotowane przez dorosłego)

📦

wilgotne chusteczki / ścierki do rąk

🤖

Wygeneruj własne

Stwórz scenariusz idealny dla Twojej grupy w 30 sekund

Zacznij za darmo 🚀 3 generacje gratis • Bez karty

⚡ NAJLEPSZA WARTOŚĆ

💎

Plan PRO

✓ Kopiuj ten scenariusz
✓ Nielimitowane generacje
✓ Eksport PDF
✓ 500+ gotowych zajęć

49 zł 29 zł /mies.

🎁 7 dni za darmo Bez zobowiązań

👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta z ZabawAIki • ⭐ Ocena 4.9/5 • ⏱️ Oszczędzaj 2h dziennie na planowaniu

🌟 Przykładowe zajęcia - wygenerowane przez ZabawAIka.pl
Udostępniono: 15 września 2026

📚 Więcej o "Dzień Pracowników Służby BHP" 🔍 Wszystkie scenariusze

Utworzono: 15 września 2026, 15:37

Zaktualizowano: 15 września 2026, 15:46

📥 Pobierz materiały za darmo Załóż konto w 10 sekund

Dołącz →