2. Część główna (35 minut)
5 min — "Przytulankowe powitanie" (integracja)
- Usiądźcie w kole. Opiekun używa pluszaka/pacynki: pluszak mówi swoim "głosem", że lubi przytulanki, ale najpierw zawsze pyta. Przykład dialogu: "Cześć, czy mogę cię przytulić?". Dzieci reagują: mówią "tak" lub "nie" oraz pokazują odpowiedni gest (np. przytulenie się do siebie na "tak", złapanie się za serce na "nie").
- Zwróć uwagę na to, że obie odpowiedzi są ważne i że należy je uszanować.
10 min — Gra ruchowa: "Łańcuch przytuleń" (ćwiczenie komunikacji i czekania na kolej)
- Zasady: Dzieci stoją w kole. Opiekun podrzuca delikatnie małą miękką piłkę do jednego dziecka, mówiąc: "Czy mogę cię przytulić?" (modelowanie). Dziecko, które otrzyma piłkę, odpowiada "tak" lub "nie". Jeśli "tak" — podchodzi do kolegi/koledze i udaje krótki, delikatny uścisk (w formie przytulenia przez ramiona), po czym wraca do miejsca i podaje piłkę dalej. Jeśli "nie" — dziecko podaje piłkę dalej bez przytulenia.
- Zmieniaj rolę pytającego, tak aby każde dziecko miało okazję pytać i odpowiadać.
- Wersja uproszczona: zamiast prawdziwego przytulenia, można wykonać gesty: dotknięcie ramienia, uścisk dłoni, ukłon.
8 min — Mini-dramy: "Kiedy chcę przytulić" (rozwój języka i empatii)
- Podziel dzieci na małe grupki 3–4 osoby. Każda grupa dostaje krótką sytuację do odegrania (np. kolega upadł, koleżanka jest smutna, ktoś się cieszy). Opiekun pomaga dzieciom użyć prostych zdań: "Czy mogę cię przytulić?", "Dziękuję", "Nie chcę teraz przytulenia".
- Po każdym krótkim przedstawieniu grupa opisuje, co czuła osoba proszona o przytulenie.
7 min — Praca plastyczna: "Moje Serduszko Przytulenia" (kreatywność i mała motoryka)
- Każde dziecko otrzymuje kartkę papieru i kredki. Zadanie: narysować siebie z ulubionym sposobem przytulania (np. z rodzicem, z misiem, z przyjacielem). Następnie wycinają (nauczyciel pomaga) prostą formę serduszka lub odcisk dłoni, ozdabiają naklejkami i wpisują (opiekun zapisuje słowami dziecka) krótkie zdanie: "Lubię, gdy..." lub "Nie lubię, gdy...".
- Alternatywa dla mniej sprawnych manualnie: naklejanie wyciętych wcześniej elementów i ozdabianie naklejkami.
5 min — Piosenka i ruch: "Przytulankowy rytm" (muzyka i rytmika)
- Wybierz krótką, znaną piosenkę o tematyce przyjaznej (np. prosty refren autorstwa opiekuna). Do piosenki wykonajcie sekwencję ruchów: klaśnięcie, przeciągnięcie rąk wokół siebie (samoprzytulenie), uśmiech i ukłon. Powtórz 2–3 razy, zachęcając dzieci do komunikowania "tak/nie" gestem w trakcie refrenu.
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- 3 min: Krótka rozmowa w kole: każde dziecko mówi jednym zdaniem, czego się nauczyło (np. "Nauczyłem się pytać", "Słuchałem koleżankę"). Opiekun zapisuje kilka wybranych wypowiedzi na tablicy papierowej.
- 1 min: Przypomnienie prostego hasła do domu: "Pytam, zanim przytulę".
- 1 min: Pożegnanie przy pomocy cichego rytuału — np. delikatne ukłony lub gest samoprzytulenia (dzieci przytulają siebie lub miękki pluszak).