1. Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)
- Zgromadzenie dzieci w kole na dywanie lub przy stolikach. Każde dziecko ma śliniaczek/bib i siedzi wygodnie.
- Krótkie powitanie: opiekun śpiewa prostą, krótką rymowankę o pszczółce (np. „Bzy, bzy, mała pszczółka, lata, zbiera nektar, puka do kwiatka”). Zachęcamy dzieci do naśladowania bzyczenia (proste dźwięki).
- Pokazujemy wszystkie składniki na tacach: miękki chleb, jogurt lub biały serek, banan, musu jabłkowego (opcjonalnie), miękkie, namoczone morele/brzoskwinie (pokrojone), ugotowana bardzo miękka włoska makaronowa nitka (spaghetti) jako "antenki".
- Krótkie pytania do dzieci: „Co to za kolor? Co to pachnie? Co to jest?” (opiekun modeluje odpowiedzi i zachęca krótkimi powtórzeniami).
2. Część główna — przygotowanie „pszczółek” (ok. 20 minut)
Ułożenie stanowisk: każdy ma talerzyk, kawałek miękkiego chleba wycięty w owal (opiekun może przygotować wcześniej), małą łyżeczkę lub plastikowy nóż do rozsmarowywania, miseczkę z jogurtem/mieszanką jogurt+mos banana, miseczki z pokrojonymi miękkimi owocami i ugotowanym spaghetti.
Demonstracja (opiekun robi jedną pszczółkę pokazową):
- Rozsmarowujemy na chlebie jogurt wymieszany z rozgniecionym bananem (żółta masa „ciało pszczółki”).
- Dokładamy paski z namoczonych moreli/brzoskwini (ciemniejsze paski) jako „pasiaki”.
- Dajemy 2 krążki banana lub kawałeczki owocu jako „oczy” i 2 kawałeczki ugotowanego spaghetti jako „antenki”.
- Pokazujemy dziecku gotowy kształt i nazywamy elementy (ciało, paski, oczka, antenki).
Działanie dzieci (z pomocą opiekuna):
- Dzieci rozprowadzają masę (opiekun pomaga trzymać i prowadzić rękę, jeśli potrzeba).
- Dzieci wkładają lub układają kawałeczki owoców i spaghetti na kanapce (opiekun podaje elementy, pomaga przy trudniejszych czynnościach).
- Opiekun na bieżąco nazywa czynności i przedmioty („Smarujemy jogurtem”, „Dajemy oczka”, „Gdzie antenki?”), zachęca do powtarzania słów.
Sensoryczne momenty w trakcie pracy:
- Zachęcanie do wąchania (opiekun pyta: „Co czuć? Pachnie bananem?”).
- Dotykanie różnych faktur: miękki chleb, gładki jogurt, miękki owoc, śliska nitka spaghetti.
Serwowanie i degustacja:
- Po udekorowaniu każdy otrzymuje swoją „pszczółkę” do spróbowania. Opiekun pomaga w jedzeniu, jeśli jest taka potrzeba.
3. Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)
- Krótka rozmowa: opiekun pyta każde dziecko krótkim pytaniem typu „Jak smakuje pszczółka?” lub prosi, by pokazało, co zrobiło paluszkiem.
- Pożegnanie: wspólne bzyczenie i krótkie podziękowanie dla „pszczelej drużyny” za pomoc.
- Sprzątanie: opiekun zachęca dzieci do pomocy przy prostym sprzątaniu (np. podanie chusteczki), śpiewając prostą piosenkę.