Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata): realizowany poprzez eksplorację materiałów o różnych fakturach (wata, filc, papier, tektura). Dzieci porównują i nazywają cechy („miękki”, „twardy”), co rozwija umiejętność obserwacji i klasyfikacji oraz poznawanie cech przedmiotów i zjawisk.
Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się): realizowany przez krótkie, powtarzalne rymowanki, nazewnictwo części szczurka podczas pracy oraz zachęcanie dzieci do krótkich wypowiedzi przy prezentacji swoich prac. Opiekun modeluje proste zdania i pytania, co wspiera rozwój słownictwa, rozumienie instrukcji i umiejętność komunikacji werbalnej.
Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów): realizowany przez czynności angażujące motorykę małą (naklejanie elementów, chwytanie włóczki, przyklejanie oczek) oraz motorykę dużą i koordynację (krótka zabawa ruchowa „mały szczurek biega”). Dodatkowo aktywność sensoryczna (dotykanie próbek) angażuje zmysły dotyku i wspiera integrację sensoryczną.
Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą): realizowany poprzez działanie plastyczne, w którym dziecko wybiera materiały i kolory, tworzy własną interpretację szczurka oraz wyraża preferencje estetyczne. Wprowadzenie rymowanki i prostego ruchu łączy elementy muzyczno-ruchowe z plastycznymi, wspierając twórczą ekspresję i kontakt z formami kulturowymi dostosowanymi do wieku.