✓ Gotowe do użycia ✓ Zgodne z podstawą programową 2026 👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta

Dzień Tygrysa — budujemy tygryska - Scenariusz Zajęć

Temat

🎨 Dzień Tygrysa

Grupa wiekowa

👶 1-2 lata

Typ aktywności

🏗️ Konstrukcyjna

Czas trwania

⏱️ 15 min

Dzień Tygrysa — budujemy tygryska - Scenariusz Zajęć

🔒 Skopiuj do moich zajęć PRO 🔒 Pobierz PDF PRO ❤️ Zapisz na później

📥

Gotowe szablony do wydruku

6 materiały edukacyjne - karty pracy, szablony, ilustracje

📄 Pobierz materiały GRATIS ✓ Darmowe konto = dostęp do materiałów

📝

Opis zajęć

Krótka, konstrukcyjna zabawa, podczas której dzieci tworzą prostą sylwetkę tygrysa z dostępnych materiałów. Zajęcia rozwijają poznawanie kolorów i kształtów, komunikację poprzez nazywanie i naśladowanie oraz sprawność manualną i ekspresję twórczą.

🎯

Cele edukacyjne

✓

Rozwijanie percepcji wzrokowej i poznawanie kolorów (rozpoznawanie koloru pomarańczowego i czarnego).

✓

Wspieranie rozwoju komunikacji: nazywanie przedmiotów, reagowanie na proste polecenia, naśladowanie dźwięków.

✓

Ćwiczenie sprawności manualnej: chwytanie, przyklejanie, manipulowanie prostymi elementami.

✓

Pobudzanie ekspresji twórczej poprzez dekorowanie i krótką improwizację ruchową.

📋

Standardy OWE 2026 NOWOŚĆ!

Zgodność ze Standardami Opieki: Te zajęcia zostały zaprojektowane zgodnie z nowymi Standardami Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjnymi dla dzieci do lat 3 obowiązującymi od 2026 roku.

✓

Standard 7: Poznawanie i doświadczanie świata (rozwój poznawczy)

✓

Standard 8: Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się (rozwój komunikacyjny)

✓

Standard 9: Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów (rozwój fizyczny/sensoryczny)

✓

Standard 10: Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą (rozwój twórczy)

📖 Uzasadnienie metodyczne:

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

Dzieci eksplorują materiały (papier, rolki, paski), obserwują kolory i kształty podczas dotykania i oglądania tygryska. Pokazywanie i porównywanie koloru pomarańczowego oraz czarnego oraz nazywanie elementów wspiera rozwój poznawczy i rozumienie cech przedmiotów.

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

Opiekun używa prostych poleceń i pytań (np. "Gdzie są uszka?", "Pokaż oczka"), co zachęca do reakcji werbalnej i niewerbalnej. Naśladowanie dźwięku "rrau" oraz nazywanie części tygryska ćwiczy artykulację, słuchanie i budowanie słownictwa.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

Manipulacja rolką, przytrzymywanie papieru, przyklejanie pasków i naklejek angażuje motorykę małą (palce, chwyt). Dotykanie różnych faktur (papier, taśma) stymuluje zmysł dotyku. Krótka część ruchowa (chodzenie jak tygrys, ryk) pobudza motorykę dużą i koordynację.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

Dekorowanie własnego tygryska daje możliwość twórczego wyboru (gdzie przykleić paski, jakie uszka). Pokaz gotowego dzieła i krótka improwizacja ruchowa wspierają ekspresję emocji i udział w zabawach symbolicznych. Element prezentacji pracy uczy dzieci udziału w działaniach artystycznych.

Wszystkie działania zostały zaplanowane z myślą o wieku 1–2 lata: czynności są krótkie, proste, z dużym udziałem opiekuna, aby zapewnić doświadczenie poznawcze, komunikacyjne, sensoryczno‑ruchowe i twórcze w przewidzianym czasie 15 minut.

📋

Przebieg zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

Powitanie dzieci po imieniu, krótkie przywołanie tematu: "Dziś jest Dzień Tygrysa! Zrobimy małego tygryska" (ok. 1 min).
Pokaż gotowy przykład tygryska (prosta sylwetka z rolek lub kartonu) — pozwól, by każdy mógł dotknąć (ok. 1 min).
Zabawa słuchowo‑językowa: zachęć dzieci do prostego naśladowania dźwięku: "rrau, rrau" lub pokazywania pazurków, nazwania koloru "pomarańczowy" i "czarne paski" (ok. 3 min).

Część główna — konstrukcja tygryska (ok. 5 minut)

Rozdaj dzieciom przygotowane elementy: rolka po ręczniku/ok.1 rolka po papierze toaletowym, kawałek pomarańczowego papieru lub materiału, kilka czarnych pasków (papier/firanek/taśmy), naklejki na oczy, gotowe wycięte uszka (ok. 1 min).
Pokaż krok po kroku, jak owinąć rolkę pomarańczowym materiałem/papierem i przykleić (opiekun wykonuje, dziecko dotyka i pomaga przytrzymać) (ok. 2 min).
Zachęć dzieci do przyklejania czarnych pasków na boku rolki — mogą wskazywać miejsca pasków, dotykać, a opiekun przykleja lub pomaga z naklejkami (ok. 1–2 min).
Na zakończenie: dorzuć oczy z naklejek i przyklej uszka na górze rolki (opiekun pomaga) — pokaż gotowego tygryska całej grupie (ok. 1 min).

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

Każde dziecko pokazuje swojego tygryska i słowami opiekuna nazywa elementy: "to oczka", "to uszka", "paski" (ok. 2 min).
Krótka ruchowa zabawa: dzieci trzymają swoje tygryski i naśladują chodzenie tygrysa po cichutku, po stąpaniu, albo robią mały ryk na końcu (opiekun prowadzi proste polecenia: "idziemy cicho", "teraz ryk") (ok. 2 min).
Pożegnanie i zachęta dla rodziców: w skrócie powiedz, co dzieci robiły i proponuj prostą czynność domową (ok. 1 min).

🔓

Odblokuj pełny scenariusz zajęć

Zobacz szczegółowy przebieg zajęć krok po kroku, pełną listę materiałów i praktyczne wskazówki dla rodziców

✨ Dołącz do ponad 1500+ opiekunek, które już korzystają z ZabawAIki

🎉 Dołącz za darmo i zobacz wszystko

Bez karty kredytowej · 3 generacje miesięcznie za darmo

🛠️

Materiały potrzebne

📦

rolki po papierze toaletowym lub krótkie rolki po ręcznikach papierowych

📦

pomarańczowy papier lub pomarańczowe wycięte kawałki materiału/tkaniny

📦

czarne paski z papieru lub szeroka czarna taśma bądź czarne naklejki

📦

małe naklejki na oczy lub gotowe oczy z papieru

📦

gotowe wycięte uszka (pomarańczowe), ewentualnie prosty klej w sztyfcie

📦

stolik/nieślizgowa powierzchnia do pracy

🔒 Treść dostępna w pełnej wersji

Dołącz za darmo

💌

Notatka dla rodziców

Dziś dzieci tworzyły małego tygryska z rolek i papieru: owijaliśmy, doklejaliśmy paski i oczy, a na koniec naśladowaliśmy tygrysa. Zachęcamy do wspólnej zabawy w domu: poproś dziecko, by pokazało elementy tygryska i razem narysujcie prosty tygrysik lub naśladujcie jego kroki.

🔒 Treść dostępna w pełnej wersji