Kolorowa Afryka – paluszkowe malowanie - Scenariusz Zajęć

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

• Pokazanie prostych obrazków (kontur Afryki, zwierzęta, drzewo) wprowadza dziecko w temat i wzbogaca wiedzę o otaczającym świecie. Opiekun nazywa elementy i ilustruje je pracą plastyczną, co pomaga łączyć słowo z obrazem.
• Eksploracja kolorów i materiałów (farby, gąbki) daje dziecku doświadczenie sensoryczne związane z różnymi właściwościami materiałów i pozwala na obserwowanie efektów działania (odbicia, mieszanie kolorów).

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

• Całe zajęcie jest prowadzone językiem prostym i powtarzalnym; opiekun nazywa kolory i elementy oraz zachęca dzieci do powtarzania pojedynczych słów i wydawania dźwięków. To ćwiczy rozumienie poleceń i rozwija zasób słownictwa.
• Prezentacja prac i krótkie „opowiadanie” (opiekun pomaga formułować) wspiera komunikację werbalną i naucza turn-taking (krótkie wypowiedzi na przemian).

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

• Malowanie palcami, stemplowanie i używanie gąbek angażuje motorykę małą (uchwyt palcami, precyzyjne odciski) oraz elementy motoryki dużej (sięganie, zataczanie dużych plam).
• Dotykanie farby, gąbek i papieru stymuluje zmysł dotyku i propriocepcję; muzyka w tle wspiera rytmiczne poruszanie ciałem (klaskanie, uderzanie w kolana), co rozwija koordynację.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

• Temat zajęć jest inspirowany kulturą afrykańską poprzez kolory, rytm i proste motywy (wzory, sylwetki zwierząt). Dzieci wyrażają swoje wrażenia przez tworzenie indywidualnych prac plastycznych.
• Stosowanie różnych technik (palcowanie, stemplowanie, odbijanie dłoni) daje pole do eksperymentowania i rozwija ekspresję twórczą dostosowaną do możliwości wieku 1–2 lata.

Każdy element zajęć jest zaplanowany tak, aby w prosty i dostosowany do wieku sposób łączyć zdobywanie wiedzy o świecie, rozwój komunikacji, stymulację sensoryczną i możliwości twórcze, zgodnie ze Standardami OWE.