Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie dzieci w kole, krótkie przedstawienie tematu: "Dzień Żaby".
- Pokaż zdjęcie lub ilustrację żaby i zapytaj dzieci, co wiedzą o żabach (gdzie mieszkają, czym się żywią, jak skaczą).
- Zaśpiewaj krótką, prostą piosenkę lub wyrecytuj rymowankę o żabie (np. kilka wersów: "Mała zielona żabka, skacze wśród lilijek..."), zachęcając dzieci do klaskania w rytm.
Część główna (50 minut)
Wprowadzenie do pracy plastycznej (5 minut):
- Pokaż gotowy przykład żabki i krótką scenkę z lilijkami.
- Omów etapy pracy: tworzenie ciała, dołączanie nóg, oczu i języka, ozdabianie tła.
Etap 1 – Przygotowanie materiałów i szkic (5 minut):
- Daj dzieciom zielone kartki i papierowe talerzyki (lub koła z papieru). Poproś, by odrysowały/wycięły główne elementy: okrąg na ciało, dwie większe łapki, dwie mniejsze tylne nogi, język z czerwonego papieru.
- Dzieci mogą narysować ołówkiem rozmieszczenie elementów na pracy.
Etap 2 – Sklejanie i formowanie żabki (15 minut):
- Pokaz demonstracyjny: jak przykleić oczy na górze głowy (mogą być kuleczki z papieru albo gotowe oczka), jak przytwierdzić nóżki tak, aby żabka wyglądała jak do skoku.
- Dzieci kleją elementy, nauczyciel pomaga przy wycinaniu trudniejszych kształtów.
Etap 3 – Tworzenie języka i detali (10 minut):
- Dzieci doklejają czerwonawy język (z kartki) — można zawinąć koniec, aby wyglądał jak wysunięty.
- Malowanie lub rysowanie buzi, plam na ciele, kresek imitujących fakturę skóry (kredki/markery/tempery w małych ilościach).
Etap 4 – Tło – stwórz staw z lilijkami (10 minut):
- Na większej kartce tła dzieci tworzą staw: kolorują/mażą niebieską farbą lub kredkami, doklejają zielone lilijki i patyczki jako trzciny.
- Umieszczają gotową żabkę na tle, przyklejając ją tak, by wyglądała, że siedzi na lilijce lub nad wodą.
Etap 5 – Wykończenie i suszenie (5 minut):
- Dzieci dodają ostatnie ozdoby: naklejki, brokatowe lub papierowe krople wody, odciski palców jako pluski.
- Prace przekładamy do miejsca do wyschnięcia. W tym czasie można zachęcić dzieci do krótkiego ruchu (skakanie jak żabki) przy muzyce, aby farba zdążyła podeschnąć.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Wspólne oglądanie prac: każde dziecko pokazuje swoją żabkę i mówi jedno zdanie o tym, co zrobiło (kolor, szczegół, gdzie umieściło żabkę).
- Nauczyciel podsumowuje aktywności, przypomina ciekawostkę o żabach (np. jak skaczą albo co jedzą).
- Pożegnanie z krótkim okrzykiem tematycznym („Hop, hop, żabki!”) i informacja dla rodziców o wykonanej pracy.