Dzień Żółwia - Scenariusz Zajęć

2. Część główna (20 minut)

• Przygotowanie stanowisk (1 minuta): każde dziecko ma kartonową talerzykową „bazę” (tarcza skorupy), przygotowane „elementy” (krągłe naklejki/duże kółka z papieru), gąbki do odbijania farby, małe kawałki różnej faktury (materiał, filc, papier ścierny) oraz kredki/mazaki do rysowania wystających części.

• Sensoryczne malowanie skorupy (7 minut):

  • Opiekun pokazuje, jak maczać gąbkę w wodnych, bezpiecznych farbach i stemplować duże kółko-skórę (talerzyk). Dzieci odbijają kilka kolorowych stempelków na „skorupie”.
  • Zachęta do dotykania różnych faktur: opiekun podaje po jednym kawałku filcu, papieru ściernego i miękkiego materiału, dziecko dotyka i porównuje, nazywając („miękki”, „chropowaty”) lub opiekun nazywa dla dziecka.

• Doklejanie elementów (6 minut):

  • Opiekun pomaga przykleić duże kółka/naklejki na skorupę jako ozdoby. Dzieci lub opiekunowie dociskają naklejki (ćwiczenie palców). Opiekun przykleja głowę i cztery nogi z prostych, wcześniej wyciętych elementów lub zachęca do rysowania ich kredkami.

• Ruch i zabawa na zakończenie części plastycznej (6 minut):

  • „Żółwie idą”: opiekun prowadzi krótką zabawę ruchową: dzieci naśladowują powolny chód żółwia (pełzanie, siadanie i wstawanie z pomocą opiekuna). Starsze dzieci mogą wstać i robić małe kroczki; młodsze mogą być prowadzone na kolanach opiekuna.
  • Krótkie wyciszenie: dzieci kładą „swojego żółwia” obok siebie i delikatnie głaszczą skorupę, słuchając cichej melodii.

3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Pochwała i nazywanie: opiekun chwali każde dziecko, nazywając jedno proste zachowanie („Basiu, ładnie odbijałaś farbę!”).
• Krótkie pytania i komunikacja: opiekun zwraca się do dzieci prostymi zdaniami: „Jak wygląda skorupa? Kolorowa? Miękka czy chropowata?” — zachęca do wskazania lub powtórzenia słów (2–3 pytania).
• Pożegnanie: wspólne podziękowanie i przypomnienie o „Dniu Żółwia” (ostatnie 1–2 minuty).