Dzień Żyrafy — Matematyczne zabawy z plamami i szyją - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Powitanie grupy piosenką lub krótkim rymowankowym wstępem o żyrafie (1 minuta).
• Pokaż dużą kartę/plakat z żyrafą lub pluszową żyrafkę; zachęć dzieci, aby powiedziały, co widzą (kolor, plamy, długa szyja). Zadaj proste pytania: "Ile plam widzisz?", "Czy szyja jest długa czy krótka?" (2 minuty).
• Zademonstruj krótką aktywność: weź kartonowe kółeczka (plamy) i przyklejaj je po kolei na szyję żyrafy licząc na głos do 5. Poproś dzieci, aby razem z Tobą liczyły (2 minuty).

Część główna (20 minut)

• Przygotowanie (przed zajęciami): rozłóż materiały na stolikach lub w kilku stacjach (można pracować przy jednym dużym stoliku, prowadząc wszystkie ćwiczenia po kolei). Podziel czas na krótkie przejścia między aktywnościami.

1. Liczymy plamy (ok. 7 minut)

• Daj każdemu dziecku kartkę z sylwetką żyrafy z pustymi kółeczkami na plamy oraz zestaw samoprzylepnych kółeczek lub kolorowych krążków (1–5 sztuk).
• Poproś, aby dzieci przyklejały określoną liczbę plam: najpierw poproś o 1 plamę, potem o 2, 3, aż do 5. Każdorazowo liczycie razem głośno.
• Zadaj pytania: "Kto ma więcej plam? Kto ma mniej?" — wspólnie porównujcie wyniki.
• Podpowiedź dla prowadzącego: jeśli dziecko skończy wcześniej, zaproponuj, aby ułożyło dodatkowy rząd plam lub policzyło plamy kolegi.

2. Porównujemy szyje (ok. 6 minut)

• Przygotuj papierowe paski o różnych długościach (np. krótkie, średnie, długie) i kilka sylwetek głów żirafy.
• Pokaż dzieciom, jak dopasować pasek do głowy żyrafy i porównać długości: poproś o ułożenie pasków od najkrótszego do najdłuższego.
• Zachęć dzieci do użycia słów: dłuższy, krótszy, najdłuższy.
• Zrób krótką aktywność ruchową: dzieci naśladują chodzenie żyrafy, przy czym poruszają się wolniej przy „długiej szyi” i szybciej przy „krótkiej szyi” (krótka forma ruchowa, 1–2 minuty).

3. Karmimy żyrafę — gra liczbowa (ok. 7 minut)

• Przygotuj papierowe liście ponumerowane 1–5 i koszyk/otwartą paszczę żyrafy narysowaną na pudełku/dużej kartce.
• Daj dzieciom małe pom-pomy, koraliki lub klocki (liczba do 5). Zadanie: wybierają liść z numerem i wkładają do paszczy żyrafy tyle „karm” ile wskazuje liczba.
• Liczcie wspólnie wkładane elementy, zwracaj uwagę na pokazywanie palcami, porównywanie, kto włożył więcej/mniej.
• Dla chętnych: poproś o wybranie dwóch liści i porównanie, który numer jest większy.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krótkie podsumowanie: przypomnijcie, czego się nauczyliście (liczyliśmy plamy, porównywaliśmy szyje, dopasowywaliśmy liczbę karm). Poproś kilka dzieci, aby pokazały swoje prace i powiedziały ile miały plam.
• Przyznaj drobne pochwały (np. naklejka) za uczestnictwo. Zachęć rodziców/opiekunów do krótkiej wymiany informacji (co dziecko zrobiło chętnie).
• Pożegnanie krótką rymowanką lub piosenką z elementem liczenia (np. liczymy do 5 na pożegnanie).