Małe Serduszka — Europejski Dzień Przywracania Czynności Serca - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Przywitanie w kręgu: każde dziecko przedstawia się i pokazuje, jak bije jego serduszko (poklepanie się delikatnie w klatkę piersiową lub pokazanie rytmu dłonią).
• Krótkie wprowadzenie w prostych słowach: „Dziś porozmawiamy o tym, co robić, gdy ktoś potrzebuje pomocy. Będziemy ćwiczyć proszenie dorosłego o pomoc i bycie przyjacielem.”
• Piosenka-rozgrzewka (30–60 s): krótka, łatwa do powtórzenia rymowanka o serduszku („Bij, bij, małe serce, pomagam gdy ktoś prosi o ręce”). Dzieci wykonują proste ruchy rąk.

Część główna (20 minut)

1. Krótka historyjka i rozmowa (ok. 4 min)

   • Opiekun czyta krótką historyjkę o pluszowym misiu, który zasłabł podczas zabawy. Tekst bardzo prosty: co się stało, kto zauważył i kogo poproszono o pomoc.
   • Po przeczytaniu pytania do dzieci: „Co możemy zrobić, gdy ktoś potrzebuje pomocy?” — zbieranie krótkich odpowiedzi.

2. Zabawa w role — stacje (ok. 12 min; 3 stacje po około 4 minuty)

   • Przygotować trzy małe stacje z prostymi zadaniami, dzieci krążą po stacjach w małych grupach (2–3 dzieci):

     1. Stacja "Zadzwonić po pomoc": zabawkowy telefon lub prawdziwy, wyłączony telefon; dziecko ćwiczy mówić do telefonu krótkie zdanie „Potrzebujemy pomocy, proszę przyjść” (opiekun modeluje), nauczyciel pokazuje obrazki służb pomocowych.
     2. Stacja "Być przyjacielem": pluszaki leżą „zmęczone” na kocu; dzieci ćwiczą czułe przytulenie, przykrycie kocykiem i mówienie uspokajających słów (np. „Jestem obok, jesteś bezpieczny”).
     3. Stacja "Pytać i mówić": obrazki z emocjami (smutek, ból, zmęczenie, radość); dziecko ćwiczy krótkie pytania i odpowiedzi: „Czy wszystko w porządku?”; „Nie czuję się dobrze.” Opiekun modeluje, jak powiedzieć dorosłemu.

   • Opiekunowie zmieniają role: modelują scenki, delikatnie podsuwają słowa do powiedzenia i chwalą dzieci za udział.

3. Ćwiczenie wyciszające i oddychanie (ok. 4 min)

   • Proste ćwiczenie oddechowe: dzieci leżą lub siedzą, biorą głęboki wdech przez nos i powoli wydychają przez usta, licząc do 3. Opiekun pokazuje obrazek serduszka, które zwalnia.
   • Krótkie podsumowanie aktywności: co robiliśmy na stacjach i kto może pomóc dorosłym w sytuacji, gdy ktoś potrzebuje pomocy.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krąg pożegnalny: każde dziecko mówi jedno słowo, czego się nauczyło (np. "zadzwonić", "przytulać", "pytać").
• Przyznanie małego znaczka/stickerka „Mały Pomocnik” dla każdego dziecka.
• Zachęta dla dzieci, aby opowiedziały rodzicom o tym, czego się nauczyły.