Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie dzieci krótkim powitankiem (imię + wesołe „cześć”) i informacja, co będziemy robić: „Dzisiaj pobawimy się w futbol i zrobimy naszą własną piłkę!”.
- Pokaż prawdziwą piłkę lub zdjęcie piłki; zachęć dzieci do dotknięcia i opisania: „Jaka jest? Czy jest miękka? Jakie ma kolory?”.
- Krótkie wokalne ćwiczenie: dzieci klaszczą lub tupią rytm „piłka, piłka” — pozwala skupić uwagę i rozgrzać dłonie.
Część główna (około 20 minut)
- Przygotowanie stanowisk (2 minuty): rozłóż podkładki/papier do ochrony, przygotuj talerzyki papierowe lub wycięte koła dla każdego dziecka oraz farby, pędzle, gąbki lub naklejki.
- Demonstracja (2 minuty): pokaż krok po kroku jak zrobić piłkę: malujemy talerzyk/koło na biało (jeśli potrzeba), a następnie robimy czarne „łatki” przy pomocy gąbki, palca lub dużych naklejek.
- Malowanie tła (5–7 minut): dzieci malują swoje talerzyki/koła farbą plakatową (biała lub jasny kolor). Pomagaj pojedynczym dzieciom według potrzeb.
- Tworzenie „łatek” (8–10 minut): zaoferuj kilka opcji:
- Odbijanie gąbką maczaną w czarnej farbie, aby powstały plamy przypominające wzór piłki.
- Naklejanie gotowych czarnych kółek/pentagonów wyciętych wcześniej przez opiekuna.
- Rysowanie grubym czarnym flamasrem przez opiekuna dla chętnych (opiekun może dorysować kształty na prośbę dziecka).
- Rozmowa podczas pracy: zadawaj proste pytania („Jaką kolor ma twoja piłka?”, „Ile czarnych łatek policzymy?”) — wspieraj rozwój mowy i liczenia.
- Czas na wyschnięcie i podpisanie (2 minuty): opiekun zapisuje imię dziecka na odwrocie lub przyczepia etykietę.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Prezentacja prac: każde dziecko może pokazać swoją piłkę i powiedzieć jedno słowo o niej (np. „czarna”, „błyszcząca”, „moja”).
- Krótkie podsumowanie umiejętności: przypomnij, czego się uczyliśmy (malowanie, naklejanie, liczenie łatek, słowa o kolorach).
- Pożegnanie: wspólne piosenkowe lub rytmiczne pożegnanie i uporządkowanie miejsca — dzieci odkładają materiały na wskazane miejsce.
- Informacja dla opiekuna następnej grupy: wskazanie, które prace wymagają dłuższego schnięcia lub dodatkowego wykończenia.