Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie grupy wspólną piosenką lub rymowanką (krótka, 20–30 sekund).
- Krótkie wyjaśnienie tematu: „Dzisiaj porozmawiamy o ząbkach — co jemy, co robi szczoteczka”. Zadawaj proste pytania: „Czy masz ząbki? Jak myjemy ząbki?”
- Pokaż duży model zęba lub przygotowany wcześniej kartonowy ząb oraz dużą szczoteczkę-demonstrację (może być zrobiona z kartonu). Pokaż szybkie ruchy szczotkowania: góra–dół i przód–tył.
Część główna — praca plastyczna (około 20 minut)
Przygotowanie (1–2 minuty): rozdaj dzieciom przygotowane materiały: kształt zęba z białego brystolu lub połówki papierowego talerzyka (gotowe kształty) oraz dostępne przybory.
Etap 1 — malowanie tła (5–7 minut):
- Dzieci malują ząb farbami palcowymi lub pędzelkami na biało (jeśli kształt jest już biały, mogą delikatnie przyozdobić brzeg jasnymi kolorami). Pozwól im użyć palców, by rozwijać motorykę.
Etap 2 — „resztki jedzenia” i klejenie (6–8 minut):
- Pokaż, że na ząbku mogą zostać „resztki” — dzieci przyklejają małe kawałki kolorowej bibuły lub papieru (brązowe/żółte) jako plamki. Używają kleju w sztyfcie.
- Zachęć do nazywania kolorów i prostych czynności („przyklejam plamkę”).
Etap 3 — ozdoba i utrwalenie działania szczoteczki (4–6 minut):
- Dzieci dorysowują kredkami lub farbami wąskie „linijki” imitujące szczoteczkę, albo przyklejają mały pasek papieru jako rączkę szczoteczki obok zęba.
- Nauczyciel demonstruje ponownie krótkie ruchy szczotkowania na modelu zęba. Zachęć dzieci, by na swoich pracach pokazały, gdzie szczotkujemy (przód, góra, dół) — wskazywanie palcem wspomaga rozumienie.
Wspólna ekspozycja (1–2 minuty): powieś prace na tablicy lub kratce, aby dzieci widziały swoje efekty.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Krótkie podsumowanie: przypomnij główne wiadomości: „Zęby myjemy rano i wieczorem, szczoteczka usuwa resztki”.
- Każde dziecko krótko opowiada (1–2 słowa lub krótkie zdanie) o swoim ząbku: „mój ząbek jest czysty/plamkowy”.
- Pożegnanie piosenką lub rytmicznym pożegnaniem. Zachęć rodziców do obejrzenia prac po zajęciach.