Wielki Ząbek — plastyczne ćwiczenia o higienie jamy ustnej - Scenariusz Zajęć

Część główna — praca plastyczna (około 20 minut)

• Przygotowanie (1–2 minuty): rozdaj dzieciom przygotowane materiały: kształt zęba z białego brystolu lub połówki papierowego talerzyka (gotowe kształty) oraz dostępne przybory.

• Etap 1 — malowanie tła (5–7 minut):

  • Dzieci malują ząb farbami palcowymi lub pędzelkami na biało (jeśli kształt jest już biały, mogą delikatnie przyozdobić brzeg jasnymi kolorami). Pozwól im użyć palców, by rozwijać motorykę.

• Etap 2 — „resztki jedzenia” i klejenie (6–8 minut):

  • Pokaż, że na ząbku mogą zostać „resztki” — dzieci przyklejają małe kawałki kolorowej bibuły lub papieru (brązowe/żółte) jako plamki. Używają kleju w sztyfcie.
  • Zachęć do nazywania kolorów i prostych czynności („przyklejam plamkę”).

• Etap 3 — ozdoba i utrwalenie działania szczoteczki (4–6 minut):

  • Dzieci dorysowują kredkami lub farbami wąskie „linijki” imitujące szczoteczkę, albo przyklejają mały pasek papieru jako rączkę szczoteczki obok zęba.
  • Nauczyciel demonstruje ponownie krótkie ruchy szczotkowania na modelu zęba. Zachęć dzieci, by na swoich pracach pokazały, gdzie szczotkujemy (przód, góra, dół) — wskazywanie palcem wspomaga rozumienie.

• Wspólna ekspozycja (1–2 minuty): powieś prace na tablicy lub kratce, aby dzieci widziały swoje efekty.

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Krótkie podsumowanie: przypomnij główne wiadomości: „Zęby myjemy rano i wieczorem, szczoteczka usuwa resztki”.
• Każde dziecko krótko opowiada (1–2 słowa lub krótkie zdanie) o swoim ząbku: „mój ząbek jest czysty/plamkowy”.
• Pożegnanie piosenką lub rytmicznym pożegnaniem. Zachęć rodziców do obejrzenia prac po zajęciach.