Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądź z dziećmi w kole. Przywitaj się krótkim, radosnym powitaniem i powiedz, że dzisiaj będzie „jesiennie”.
- Pokaż kilka kolorowych liści (prawdziwych lub wyciętych) i zapytaj dzieci: „Jakiego koloru są liście?” — zachęć do krótkich odpowiedzi.
- Zaśpiewaj lub zaintonuj prostą, krótką rymowankę o jesieni (np. „Liść spadł z drzewa, tuli się do ziemi”) i poproś dzieci, żeby naśladowały opadanie liścia ręką.
Część główna (20 minut)
- Przygotowanie stanowisk (2 min): Rozłóż papier na stolikach lub na podłodze, postaw pojemniczki z farbą, liście i gąbki/stemple w zasięgu dzieci.
- Demonstracja (3 min): Pokaż, jak zanurzyć liść lub gąbkę w farbie i odcisnąć na kartce. Zademonstruj jedno odbicie liścia i jedno stemplowanie gąbką.
- Działanie dzieci (13 min):
- Zachęć każde dziecko do wyboru liścia lub stempelka i koloru farby.
- Dzieci robią odbicia liści, stemplują kształty i dowolnie układają kompozycję na kartce.
- W razie potrzeby zaproponuj proste pomysły: „Możemy ułożyć liście tak, żeby wyglądały jak drzewo”, „Zrób jeszcze jedno żółte odbicie obok czerwonego”.
- Opiekun/ka przechadza się między dziećmi, nazywa kolory i kształty, wspiera oraz zachęca do wypowiedzi typu: „Jakiego koloru liść masz teraz?” lub „Ile liści widzisz?”.
- Możliwość rozszerzenia (opcjonalnie, jeśli czas pozwoli): dodawanie małych elementów flamastrami lub naklejkami przez opiekuna/kę, aby urozmaicić kompozycję.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Posadź dzieci w kole i poproś, aby każdy chętny pokazał swoje dzieło i powiedział jedno słowo o nim (np. „żółty”, „duży”).
- Podsumuj zajęcia krótkim komentarzem: wymień poznane kolory i słowa związane z jesienią (liść, drzewo, opadanie).
- Pożegnaj się piosenką lub rymowanką i zapowiedz, co będzie następne (np. „Następnym razem pobawimy się liśćmi i kredkami”).