Dzień Kundelka — kanapki-kundelki - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Nauczyciel wita dzieci i przedstawia temat: „Dzisiaj obchodzimy Dzień Kundelka — zrobimy kanapki w kształcie psiaków!”.
• Krótkie opowiadanie (1–2 zdania) o przyjaznym kundelku — pytania do dzieci: Czy ktoś ma zwierzaka? Jak myślicie, jak wygląda kundelek?
• Przypomnienie zasad porządkowych związanych z jedzeniem i pracą w grupie (mycie rąk, czekanie na swoją kolej).

Część główna (50 minut)

• Przygotowanie stanowisk (5 minut):
  • Nauczyciel rozkłada materiały na stolikach. Część produktów jest przygotowana w oddzielnych miseczkach (np. plasterki sera, ogórka, marchewki). Chleb i masło/masa do smarowania są dostępne przy każdym dziecku.
  • Dzieci myją ręce i siadają przy stolikach.
• Pokaz i instrukcja (5 minut):
  • Nauczyciel pokazuje krok po kroku, jak zrobić „kanapkę-kundelka”: posmarować kromkę, użyć większej kromki lub dwóch jako tułowia i uszu, dodać oczy, nos i elementy ozdobne.
  • Pokaz jednego prostego wariantu (np. twarz z sera, ogórka i kawałka marchewki jako język).
• Samodzielne przygotowanie kanapek (30 minut):
  • Każde dziecko otrzymuje 1–2 kromki chleba, łyżeczkę do smarowania oraz wybrane dodatki.
  • Dzieci smarują chleb (możliwość wyboru: masło, twarożek, hummus) i układają elementy tworząc pysznego kundelka. Nauczyciel i pomocnicy podchodzą, pomagają w razie potrzeby i zachęcają do nazywania używanych składników.
  • Zachęty do eksperymentowania z kształtami: np. z jednej kromki zrobić głowę, z trójkątów uszy, z okrągłych plasterków oczy.
  • W trakcie pracy nauczyciel proponuje krótkie zadania: policz elementy na kanapce (ile oczek?), jaki kolor ma ogórek?, pokaż gdzie jest nos kundelka.
• Degustacja i rozmowa o smakach (8 minut):
  • Dzieci siadają w kole i wspólnie kosztują swoje kanapki.
  • Krótkie rozmowy: Która kanapka jest Twoim zdaniem najsłodsza? Co najbardziej Ci się podoba w Twoim kundelku?
• Sprzątanie stanowisk (2 minuty):
  • Dzieci odkładają naczynia na określone miejsce, ścierają stolik serwetką i wracają na miejsce.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Podsumowanie przez nauczyciela: przypomnienie, co dzieci robiły i jakie nowe słowa poznały (np. kromka, plasterek, uszko, język).
• Chwila na prezentację: ochotnicy pokazują swoje kanapki i krótko opowiadają o nich.
• Pożegnanie: nauczyciel dziękuje za udział i zaprasza do powtórzenia aktywności w domu.