1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie grupy (1 minuta): opiekun wita dzieci i pyta, czy wiedzą, co to jest "archiwum". Zapisuje (na tablicy lub kartce) kilka odpowiedzi dzieci.
- Krótkie wyjaśnienie pojęcia (2 minuty): prostymi słowami tłumacz: "Archiwum to miejsce, gdzie przechowujemy ważne rzeczy i historie — zdjęcia, listy, rysunki, aby o nich pamiętać". Pokaż 2–3 przykładowe ilustracje (stare zdjęcie, list, pudło z etykietą).
- Aktywacja słownictwa (2 minuty): zaproponuj zabawę w rozpoznawanie — wyciągnij obrazki przedmiotów (np. zdjęcie, list, zabawka, rachunek) i poproś dzieci, by powiedziały, które z nich można włożyć do archiwum i dlaczego.
2. Część główna (20 minut)
Opowieść "Pan/Pani Archiwista" (5 minut): przeczytaj krótką, prostą historyjkę (2–3 minuty czytania) o osobie, która zbiera historie i rzeczy od innych ludzi. Po przeczytaniu zadaj 2–3 pytania sprawdzające zrozumienie (np. "Co pani archiwistka znalazła?", "Dlaczego przechowuje te rzeczy?").
Słownictwo i ćwiczenie mówienia (5 minut): przedstaw 6 słów kluczowych (archiwum, dokument, zdjęcie, przechowywać, etykieta, historia). Każde słowo zilustruj obrazkiem i poproś dzieci, aby powtórzyły wyrazy, a następnie wymieniły zdanie z użyciem jednego z nich (pomoc: krótkie podpowiedzi dla dzieci).
Zadanie praktyczne: Tworzymy mini-archiwum (10 minut):
- Podział na małe grupy 3–4 osobowe (1 minuta).
- Każda grupa otrzymuje kilka prostych materiałów: koperty lub małe pudełko, karteczki, naklejki, obrazki do włożenia. Zadanie dzieci: wybrać 3 przedmioty/obrazki, które chcą zachować w archiwum, nadać im nazwy i podpisać etykiety (opiekun pomaga z pisaniem liter dla chętnych). (6 minut)
- Prezentacja (3 minuty): każda grupa krótko (1 zdanie) mówi, co włożyła do swojego archiwum i dlaczego.
W trakcie części głównej opiekun wspiera wypowiedzi każdego dziecka, modeluje pełne zdania i zachęca najmniej aktywne dzieci do mówienia (np. przez pytania zamknięte i półotwarte).
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótkie powtórzenie nowych słów (2 minuty): poproś dzieci, by na zmianę wymieniły jedno słowo, którego się dziś nauczyły, i powiedziały jedno zdanie na jego temat.
- Runda "Co zapamiętałem?" (2 minuty): każde dziecko mówi jedną rzecz, którą zapamiętało z zajęć (może być jedno słowo lub krótka myśl).
- Pożegnanie i zaproszenie do domu (1 minuta): zaproś dzieci, aby w domu opowiedziały rodzicom o swoim mini-archiwum. Poproś rodziców, by w razie chęci przynieśli na następne zajęcia mały, bezpieczny przedmiot do archiwum (opcjonalnie).