Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata): Realizowane przez sensoryczne doświadczenia ze światłem i cieniem (pokazy latarki, kolorowe folie), obserwacje efektów świetlnych oraz prezentację gotowej lampki. Dzieci doświadczają zależności: źródło światła — cień — kolor, co rozwija podstawowe rozumienie zjawisk przyrodniczych.
Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się): Realizowane podczas powitania, prostych komunikatów i nazywania przedmiotów (żarówka, lampka, jasne/ciemne), zachęcania dzieci do powtarzania słów i krótkich poleceń ("Włącz", "Wyłącz"). Opiekun modeluje zdania i pytania, a dzieci ćwiczą rozumienie i reagowanie werbalne oraz niewerbalne (wskazywanie, gesty).
Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów): Realizowane poprzez czynności motoryki małej (smarowanie klejem, naklejanie elementów, owijanie bibuły), rozwijanie percepcji dotykowej i wzrokowej (różne tekstury: bibuła, folia, papier) oraz motoryki dużej (chodzenie do przycisku, naśladowanie ruchów dłoni przy cieniach). Zabawy sensoryczne (dotyk, wzrok) wzmacniają integrację zmysłową.
Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą): Realizowane przez tworzenie własnej lampki z materiałów recyklingowych — prosta aktywność plastyczna dostosowana do wieku, umożliwiająca wybór dekoracji i wyrażenie estetycznych preferencji. Dodatkowo śpiew krótkiej rymowanki angażuje element muzyczny i rytmiczny, a użycie przedmiotów codziennych w twórczym kontekście promuje postawy ekologiczne i kreatywne myślenie.
Ogólnie: Każdy element zajęć (pokaz, manipulacja materiałami, ruch, śpiew) został zaplanowany krótko i konkretnie, aby odpowiadać możliwościom 1–2‑latków — aktywności wspierają równocześnie rozwój poznawczy, komunikacyjny, sensoryczno‑ruchowy i twórczy zgodnie z wymaganymi Standardami OWE.