Małe rączki — świętujemy Dzień Osób Leworęcznych - Scenariusz Zajęć

Część główna — Malowanie dłoni i odbicia (około 20 minut)

• Przygotowanie (2 minuty): rozłóż arkusze papieru, fartuszki, miseczki z farbą (po jednej lub dwie), wilgotne chusteczki i miejsce do suszenia prac.

• Wprowadzenie do zadania (1 minuta): pokaż, jak zanurzyć dłoń w farbie i zrobić odbicie na papierze. Zademonstruj powoli najpierw jedną ręką, potem drugą, mówiąc „teraz lewa, teraz prawa”.

• Malowanie dłoni (10–12 minut):

  • U każdego dziecka rozłóż arkusz papieru. Pomóż włożyć dłoń w farbę — dziecko może użyć lewej lub prawej ręki, opiekun obserwuje i pozwala preferowanej ręce pracować.
  • Zachęcaj do odbicia dłoni w różnych miejscach papieru, tworzenia rytmu i kolorowych układów.
  • Dla urozmaicenia: pozwól odbijać dłonie palcami, albo użyć gąbek do stempelków (różne faktury). Mów prostymi zdaniami: „Zrób teraz odbicie tutaj”, „Jaka to piękna plama!”.
  • Jeśli dziecko jest niechętne do zanurzenia całej dłoni, zaproponuj dotknięcie papieru palcem lub użycie pędzla — dostosuj do komfortu dziecka.

• Eksploracja przyczynowo-skutkowa i sensoryczna (4–5 minut):

  • Podczas pracy zadawaj krótkie pytania i opisy: „Co czujesz? Jest gładko, czy mięciutko?”, „Kiedy dotykasz farby, zostaje ślad — patrz!”.
  • Pozwól dzieciom mieszać kolory lekkim przesuwaniem dłoni po papierze i obserwować zmiany.

• Opcjonalne dopracowanie (2–3 minuty):

  • Dodaj naklejki lub proste kredkowe kropki po wyschnięciu lub na suchych częściach, aby dzieci mogły dotykać kontrasty tekstur.

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Uporządkuj stanowiska: dzieci oddają fartuszki, otrzymują chusteczki do rąk i oglądają swoje prace na suszącej się powierzchni.
• Krótka pogadanka: zapytaj każde dziecko jednym zdaniem, którą rączką najwięcej robiło odbić — jeśli potrafi, nie naciskaj. Pochwal każde dziecko za udział: „Świetnie zrobiłaś/eś!”.
• Zakończ prostą piosenką/rymowanką (np. krótka zabawa rytmiczna: klaśnij dwa razy, stuknij w kolano lewą rączką, potem prawą) łączącą mówienie i ruch.
• Przypomnij rodzicom przy odbiorze, że prace będą suche i do zabrania po zajęciach.