Część główna — tworzenie paskud (20 minut)
Przygotowanie (1–2 minuty):
- Rozdzielanie materiałów do stanowisk (2–3 dzieci przy jednym stole). Podać po jednym papierowym talerzyku lub wyciętym prostym kształcie z kartonu na dziecko.
Etap 1 — Eksploracja materiałów (ok. 4 minuty)
- Każde dziecko ogląda i dotyka przygotowanych materiałów: kolorowy papier, krepina, waciki, naklejki, gąbki, kawałki materiału, farby palcowe na niewielkiej tacce.
- Opiekun nazywa tekstury i kolory: "To jest miękka krepina", "To są oczka — duże, małe". Zachęca dzieci do wskazywania i powtarzania nazw.
Etap 2 — Budowanie paskudy (ok. 12 minut)
- Instrukcja: "Weź talerzyk — to będzie brzuch paskudy. Przyklej oczka, włosy, zrób nos i uśmiech. Możesz dodać łapki z papieru".
- Dzieci przyklejają elementy (naklejki, waciki, kawałki papieru). Opiekun oferuje pomoc w nakładaniu kleju i przeprowadzaniu czynności w razie potrzeby.
- Dla chętnych: odbicia paluszkowe farbą na talerzyku jako plamki paskudy (opiekun pokazuje jeden palec i robi odbicie, dzieci naśladują).
- Opiekun prowadzi krótkie komentarze i pytania: "Jaki kolor włosów ma twoja paskuda? Ile ma oczek?" — zachęca do liczenia do 2–3.
Etap 3 — Nadawanie imienia i krótkie opowiadanie (ok. 4 minuty)
- Każde dziecko mówi imię swojej paskudy (krótko — może to być jedno słowo). Opiekun notuje imię przy pracy (karteczka).
- Krótkie, wspólne zdanie o paskudzie: opiekun prosi dziecko, żeby powiedziało jedno słowo opisujące paskudę (np. "wesoła", "fioletowa", "mała").
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Prezentacja prac: każde dziecko podnosi swoją paskudę i mówi imię (lub pokazuje), opiekun dopowiada krótki komplement.
- Wspólne, krótkie podsumowanie: opiekun przypomina, jakie materiały dotykaliśmy i jakie kolory widzieliśmy.
- Pożegnanie: krótka piosenka pożegnalna (20–30 s) i informacja, że prace trafią do kącika przedszkolnego lub do zabrania do domu.
Dodatkowe uwagi organizacyjne:
- Jeśli czas lub dostępne zasoby ograniczone, zamiast talerzyka można użyć wyciętej z kartonu podstawy; zamiast kleju w sztyfcie można użyć naklejek.
- Opiekun aktywnie wspiera dzieci, pokazuje czynności krok po kroku i zachęca do naśladowania.