Mała Tuba — Ruchowe Świętowanie Dnia Tuby - Scenariusz Zajęć

2. Część główna (20 minut)

Segment A — Słuchamy i naśladujemy (ok. 5 minut)

• Nauczyciel odtwarza krótkie motywy tuby (2–3 warianty: wolny niski dźwięk, krótki rytmiczny motyw, długi wybrzmiewający ton).
• Zadanie dla dzieci: naśladowanie rytmu ruchem ciała (np. podskok na krótki motyw, powolne kołysanie na długi dźwięk) oraz prostymi dźwiękami ust (hum, "mhm").
• Wariacja: nauczyciel gra motyw, dzieci powtarzają raz jako grupa.

Segment B — Marsz muzyków (ok. 6 minut)

• Nauczyciel zaprasza do marszu po sali "jak orkiestra tubistów": duże kroki w rytmie, ramiona jak trzymają instrument (ruch ściskania), skręty tułowia przy dłuższych dźwiękach.
• Zmiany tempa: wolno — szybko — bardzo wolno. Dzieci reagują ruchem na zmianę tempa.
• Dodatek sensoryczny: dzieci idą po wyznaczonej trasie (dywan/taśma) dotykając co jakiś czas miękkich kartoników "stanowisk" (podejście do „sceny”).

Segment C — Gra z rurkami i perkusją (ok. 6 minut)

• Dzieci otrzymują lekkie, krótkie rury kartonowe lub plastikowe (sztabki) do trzymania przy ustach jak tuba (bez dmuchania) — użyte jako rekwizyt do naśladowania gry i do tworzenia rytmów stukając delikatnie o kolano lub podłogę.
• Nauczyciel prowadzi prostą sekwencję rytmiczną (np. stuk-stuk-pauza) i prosi dzieci o powtórzenie.
• Opcja: dzieci mogą użyć małych bębenków/szczotek do perkusji, by towarzyszyć rytmowi.

Segment D — Swobodne ruchy i improwizacja (ok. 3 minut)

• Krótka improwizacja: przy odtwarzaniu spokojnej frazy tuby dzieci swobodnie tańczą, wymyślają gesty (kołysanie, obracanie się), pokazują swój "koniec koncertu" (skłon, uścisk dłoni wyimaginowanym partnerom).

3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Usiadamy w kręgu. Każde dziecko pokazuje jeden ruch, który najbardziej mu się podobał (gest lub dźwięk). Nauczyciel nazywa słowami: "Ania pokazała kołysanie, Piotrek — marsz".
• Krótkie podsumowanie: przypomnienie, czym jest tuba i jakie dźwięki wydaje. Nauczyciel żegna dzieci piosenką pożegnalną (prosty refren, na melodię znaną dzieciom) i podziękowaniem za wspólną zabawę.
• Informacja dla dzieci: „Już jutro możemy jeszcze raz posłuchać, kto chce przynieść domowy kartonowy tubus" (zachęta do kontynuacji w domu).