Międzynarodowy Dzień Zabawy — Maski Uśmiechu - Scenariusz Zajęć

2. Część główna (20 minut)

Przygotowanie (2 minuty)

• Rozdać dzieciom papierowe talerzyki (lub wycięte kółka z kartonu), fartuszki/plastry do ochrony ubrań, tacki z farbami, pędzelki, gąbki, klej w sztyfcie, kolorowe naklejki, wycięte kształty (oczka, usta, gwiazdki), kawałki włóczki/wstążek.

Etap 1 — Malowanie bazy (6–8 minut)

• Polecenie: "Pomaluj talerzyk tak, jak chcesz — kolorami, które Ci się podobają."
• Pomoc: opiekun/a pokazuje proste techniki: wciskanie gąbki w farbie, rozprowadzanie pędzelkiem, stemplowanie kółek.
• Wspieranie mowy: opiekun nazywa kolory i prosi dzieci o ich wskazanie: "Pokaż mi zielony", "Jakiego koloru używasz?".

Etap 2 — Dekorowanie i doklejanie elementów (8–10 minut)

• Po wyschnięciu (lub w trakcie, używając suchych materiałów) dzieci przyklejają wycięte oczy, uśmiechy, gwiazdki, naklejki oraz dodają elementy związane z zabawami (np. mała sylwetka skaczącej postaci, narysowana lina, mini-flaga).
• Zachęcać do nazywania kształtów i liczenia: "Przykleję 3 gwiazdki — policz ze mną".
• Zrobienie otworów po bokach talerzyka przez opiekuna lub z pomocą nożyczek (jeśli użyte) i przywiązanie włóczki/wstążek jako sznurka do maski.
• Indywidualne wsparcie: opiekun siada z dzieckiem, które potrzebuje pomocy w naklejaniu lub wiązaniu.

Etap 3 — Krótka zabawa w przebieranki (2 minuty)

• Po skończeniu, dzieci wkładają maski i naśladują pokazane wcześniej zabawy (skakanie, taniec, klasowanie) przez kilkanaście sekund każda aktywność.
• Opiekun komentuje: "Zobacz, Ania tańczy jak w dalekim kraju!" zachęcając do wypowiedzi.

3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krąg podsumowujący: każde dziecko ma 10–15 sekund, by pokazać maskę i opowiedzieć jedno zdanie: "Moja maska jest..." (kolor, co na niej jest, jaka zabawa się kojarzy).
• Wspólne aplauzowanie i krótkie pytania od opiekuna: "Co najwięcej podobało Ci się przy robieniu maski?".
• Zakończenie: podziękowanie za wspólną zabawę, informacja, że maski można zabrać do domu lub powiesić w sali na wystawce.
• Szybkie uporządkowanie stanowisk: dzieci odkładają używane przybory na wyznaczone miejsce z pomocą opiekuna.