Międzynarodowy Dzień Ziemniaka — ziemniaczane odbitki i dekoracje - Scenariusz Zajęć

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

• Dzieci bezpośrednio eksplorują ziemniaka: dotykają, oglądają kształt i mówią o cechach (twardy/miękki, kolor). Opiekun zadaje pytania i porównania (większy/mniejszy), co rozwija obserwację i myślenie przyczynowo-skutkowe. Stemplowanie pokazuje zależność przyłożenia nacisku i efektu (odbitek).

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

• Zajęcia zawierają krótką rymowankę słuchową do powtarzania, proste pytania wymagające nazw i jednokrokowych odpowiedzi oraz zachęcanie do opisu własnej pracy. Prezentacja prac i nadawanie imion stworkom rozwijają umiejętność formułowania wypowiedzi i słuchania rówieśników.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

• Sprawność mała: chwyt ziemniaka, maczanie i przyciskanie stempla, naklejanie dużych naklejek, rysowanie kredką — wszystkie czynności ćwiczą precyzję dłoni i koordynację ręka–oko.
• Zmysły: dotyk (chropowatość/ gładkość), wzrok (kolory, kształty), węch (zapach ziemniaka) są angażowane podczas eksploracji; stemplowanie daje także wrażenia kinestetyczne związane z naciskiem.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

• Tworzenie postaci z odbitek stwarza przestrzeń do eksperymentowania z formą i kolorem oraz do zabawy symboliczej (ziemniak jako stworek). Temat Międzynarodowego Dnia Ziemniaka wprowadza element kulturowy — okazję do rozmowy o tym, że ziemniak jest rośliną znaną i używaną w różnych krajach, a sama aktywność plastyczna rozwija ekspresję artystyczną.

Wszystkie działania są dostosowane do wieku 2–3 lata: krótkie etapy, proste zadania, słownictwo wspierane przez opiekuna oraz materiały ułatwiające wykonanie (gotowe połówki ziemniaków, duże naklejki). Każdy standard jest realizowany poprzez konkretne czynności (eksploracja, rozmowa, manipulacja materiałami, tworzenie i prezentacja), a opiekun modeluje zachowania i wspiera indywidualne potrzeby dzieci podczas zajęć.