Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata): dzieci eksplorują różne materiały (wata, pompony, farba), porównują tekstury i doświadczają zjawisk sensorycznych (sypkość, miękkość). Opiekun kieruje uwagę na cechy materiałów, zadaje pytania i nazywa obserwacje, co rozwija poznawcze różnicowanie przedmiotów.
Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się): zajęcia zawierają powtarzalne piosenki, krótkie polecenia i nazywanie elementów („broda”, „czapka”, „oko”). Opiekun modeluje zdania i zachęca każde dziecko do powtórzenia lub wskazania, co wspiera rozwój słownictwa i umiejętności słuchania.
Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów): aktywności wymagają chwytu i przyciskania dużych elementów, rozprowadzania farby palcem/gąbką oraz manipulacji pomponami i naklejkami, co ćwiczy motorykę małą. Sensoryczne tacki angażują dotyk i propriocepcję, a krótkie podskoki w trakcie przerwy wspierają motorykę dużą.
Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą): tworzenie indywidualnego portretu Mikołaja umożliwia wyrażenie twórcze poprzez dobór elementów i dekorowanie. Włączenie świątecznej piosenki i symboliki Mikołaja łączy ekspresję plastyczną z elementami kulturowymi i muzycznymi, rozwijając wrażliwość artystyczną.