Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kole. Powitaj każde dziecko po imieniu, śpiewając krótką, powitalną piosenkę (prosta melodia, powtarzający się refren).
- Pokaż dużą, prostą ilustrację Myszki Miki (wydruk lub pluszak). Zapytaj, czy ktoś zna tę postać; nazwiń kolory (czarny, czerwony, biały) i kształty (koło — uszy).
- Krótkie rozgrzewkowe zadanie: dzieci machają rączkami „uszkami Miki” – naśladowanie dorosłego (1–2 powtórzenia na każde dziecko).
Część główna (50 minut)
Sekcja A — Sensoryczne stacje „Kolory Miki” (15 minut)
- Przygotuj 3 małe stacje: czerwona (tkanina, czerwone koraliki/grube guziki), czarna (miękkie tkaniny, czarne papierowe kółka), biała (bawełniane kulki, papierowe waciki).
- Podziel dzieci na małe grupki po 2–3 osoby. Każde dziecko ma 3–4 minuty przy stacji: dotykanie, wkładanie do pudełka, przekładanie elementów.
- Opiekun nazywa tekstury i kolory, zachęca do wskazywania i prostych słów („miękki”, „twardy”, „czerwony”).
Sekcja B — Tworzenie opaski z uszami Miki (20 minut)
- Przygotowanie przez dorosłego: paski z papieru lub gotowe kartonowe opaski w rozmiarze głowy dzieci; dwa duże, wycięte czarne koła na uszy. Klej w sztyfcie, kolorowe naklejki/plamy farby do dekoracji.
- Każde dziecko dekoruje swój pasek: naklejki lub odcisk paluszka czerwonej farby. Dorosły przykleja uszy i dopasowuje opaskę na głowę.
- Zadania dla rozwoju motoryki: odklejanie prostych naklejek, naciskanie sztyftu kleju przy pomocy opiekuna, dopasowywanie opaski.
- W trakcie tworzenia opiekun wykorzystuje krótkie komunikaty i proste pytania: „Gdzie jest ucho?”, „Jakiego koloru kropeczka dajemy?”, zachęca do naśladowania dźwięków: "miau" → (zmiana na „miki-miki” jako zabawa słowna).
Sekcja C — Ruchowa zabawa "Myszka skacze i wita się" (10 minut)
- Rozłóż kolorowe koła na podłodze (duże kółka papierowe lub pianki). Nazywaj kolory: dzieci przeskakują lub stawiają stopy na wskazanym kolorze (opiekun pomaga przy potrzebie).
- Proste zadania ruchowe: podskok jak Myszka (na miejscu), kołysanie jak ogon (siedząc i bujając biodrami), klaśnięcie na hasło.
- Włącz prostą piosenkę z powtarzanym refrenem o Myszce; zachęcaj do ruchu i wspólnego śpiewu.
Dodatkowa aktywność (w miarę czasu) — Zabawkowe pudełko dźwięków (5 minut)
- Małe, bezpieczne instrumenty/grzechotki i pluszaki. Dzieci mogą potrząsać, badać dźwięk; opiekun nazywa dźwięki i pokazuje prosty rytm do naśladowania.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Usiądź w kole, pokaż każdemu dziecku jego opaskę z uszami Miki. Poproś, aby każde dziecko powiedziało (lub zademonstrowało) jedno działanie, które lubiło najbardziej (może to być gest lub pojedyncze słowo).
- Krótka piosenka pożegnalna, wspólne pomachanie „uszkami” na pożegnanie.
- Zwróć rodzicom/opiekunom krótką informację przy odbiorze: co dzieci zrobiły i co można powtórzyć w domu (np. zabawa w naśladowanie uszu, śpiewanie piosenki).