2. Część główna (20 minut)
Przygotowanie: na stolikach po jednym dużym kartonie lub kartce, tacka z paletami farb do malowania palcami, po kilka wacików bawełnianych, naklejki, kredki/grube flamastry, klej w sztyfcie, gotowe papierowe „czapeczki” (wycięte z kolorowego papieru) lub duże paski papieru do oplecenia głowy.
2.1 Pokaz i dotyk (około 3 minuty)
- Opiekun pokazuje przygotowane materiały: farby, waciki, naklejki, czapeczki.
- Zachęca dzieci, by dotknęły farby palcem i powiedziały kolor: "Czerwony!" (opiekun nazywa kolory do 1–2 słów).
2.2 Malowanie czapeczki (około 10 minut)
- Dziecko otrzymuje papierową czapeczkę lub pasek papieru.
- Malowanie palcem: zachęcamy do odciskania paluszków, tworzenia plamek, przesuwania farby.
- Opcjonalnie: naklejanie naklejek jako ozdoby (dziecko przykleja samodzielnie lub z pomocą opiekuna).
- Opiekun w trakcie nazywa czynności i kolory (czynne mówienie i zadawanie prostych pytań typu "Jaki kolor? Gdzie dajemy kropkę?").
2.3 Tworzenie miękkiego serduszka (około 5 minut)
- Dziecko bierze waciki/bawełnę, smaruje klejem w sztyfcie (opiekun pomaga), przyciska na kartonik w kształcie serduszka lub na małą kartkę.
- Zachęta do dotyku: "Czy jest mięciutkie?" — opiekun pokazuje i nazywa odczucie.
2.4 Krótka zabawa ruchowa z rekwizytem (około 2 minuty)
- Dzieci wkładają gotowe czapeczki i naśladują lekarza: chodzą powoli po sali (łatwy marsz) i mówią: "Dzień dobry!"
- Opiekun prowadzi, dzieci powtarzają prosty frazowy zwrot.
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Zebranie prac: każde dziecko pokazuje swoją czapeczkę i mięciutkie serduszko.
- Opiekun nazywa elementy pracy i slogany: "To jest czapeczka doktora. To serduszko dla pacjenta." (krótkie powtórzenie słów kluczowych).
- Pożegnanie i krótkie przypomnienie piosenki (refren raz) — dzieci klaszczą, mówią "pa!".
- Informacja dla opiekunów: prace zostają wysuszone i przekazane rodzicom przy odbiorze.