Małe Ptaszki w Drodze — Światowy Dzień Ptaków Wędrownych - Scenariusz Zajęć

Część główna (20 minut)

• Przygotowanie stanowisk (1–2 minuty): każde dziecko otrzymuje kartonik z narysowanym prostym korpusem ptaka (okrąg/owal), pasek papieru jako ogon, kawałki kolorowego papieru/tekstylnych skrawków (do rolowania/rozerwania zamiast małych elementów), klej w sztyfcie, kredki lub flamastry oraz ewentualnie piórko do przyklejenia.

• Demonstracja przez opiekuna (2 minuty): pokaż krok po kroku jak ozdobić ptaszka — narysować oko, przykleić ogon, dodać „piórka” przez skrawki papieru lub rolowanie papieru. Używaj prostych słów i krótkich zdań („Kleimy tu ogonek. To oko. Ptaszek ma piórka!”).

• Tworzenie ptaszków (12–14 minut):

  • Zachęcaj dzieci do samodzielnego wykonywania prostych czynności: przyklejania dużych kawałków papieru, naciskania kleju, rysowania jednego oka lub kresek na skrzydle.
  • Dla dzieci, które potrzebują pomocy, oferuj podanie materiału, przytrzymanie kartonika lub odrysowanie elementu.
  • W czasie pracy opiekun prowadzi krótkie rozmowy: pyta „Jakiego koloru jest twój ptak?”, „Gdzie leci ptaszek — na południe czy na północ?” (użyć gestów wskazujących kierunki). Zachęcaj do naśladowania głosów ptaków („ćwir, brum” lub prosty „gęg, klek”).
  • Wpleć krótką sensoryczną aktywność: pozwól dzieciom dotknąć piórka, poczuć klej w sztyfcie i chropowatość papieru, proś o porównanie „miękkie/twarde”.

• Mini-zabawa ruchowa „Leć jak ptak” (2–3 minuty): wszyscy powstają, opiekun prosi, by dzieci naśladowały sposób lotu: szybki lot (szybko machamy rękami), powolny lot (wolne szerokie ruchy), lądowanie (uderzenie dłoni w podłogę lekko jak przysiad). Opiekun nazywa ruchy i prosi o powtórzenie prostych słów („lecimy na południe!”).

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krótkie prezentacje: każde dziecko może pokazać swojego ptaszka i powiedzieć jeden wyraz opisujący go (np. „czerwony”, „mały”, „lata”). Jeśli dziecko nie chce mówić, opiekun przekazuje krótką informację.
• Podsumowanie tematu: opiekun mówi w 1–2 zdaniach, dlaczego ptaki latają daleko („Lecą szukać ciepła i jedzenia”).
• Pożegnanie: wspólne machanie skrzydłami i krótkie „Do widzenia!” oraz zaproszenie rodziców do obejrzenia prac.

Uwagi organizacyjne i wsparcie indywidualne:

• Przygotuj elementy wcześniej (np. wstępnie narysowane korpusy, większe kawałki papieru), aby ograniczyć użycie drobnych elementów.
• Przy dzieciach, które mają ograniczone umiejętności manualne, zaproponuj prostsze zadanie: przyklejenie jednego dużego elementu i pomalowanie kredką.
• Mów powoli, używaj krótkich zdań i powtarzaj słowa kluczowe, by wesprzeć zrozumienie.