✓ Gotowe do użycia ✓ Zgodne z podstawą programową 2026 👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta

Małe oczka, duże liczenie — miniwarsztat „robienia na drutach” - Scenariusz Zajęć

Temat

🎨 Światowy Dzień Robienia na Drutach w Miejscach Publicznych

Grupa wiekowa

👶 1-2 lata

Typ aktywności

🔢 Matematyczna

Czas trwania

⏱️ 15 min

Małe oczka, duże liczenie — miniwarsztat „robienia na drutach” - Scenariusz Zajęć

🔒 Skopiuj do moich zajęć PRO 🔒 Pobierz PDF PRO ❤️ Zapisz na później

📥

Gotowe szablony do wydruku

7 materiały edukacyjne - karty pracy, szablony, ilustracje

📄 Pobierz materiały GRATIS ✓ Darmowe konto = dostęp do materiałów

📝

Opis zajęć

Krótka, matematyczna zabawa inspirowana Światowym Dniem Robienia na Drutach w Miejscach Publicznych: dzieci manipulują grubą włóczką i dużymi elementami, ucząc się liczyć do 3, rozpoznawać kolory i tworzyć proste rytmy. Aktywność łączy dotyk, ruch i mówienie w krótkiej, przystosowanej do 1–2 lat formie.

🎯

Cele edukacyjne

✓

Rozwijanie podstawowych umiejętności liczbowych: rozpoznawanie i liczenie elementów do 3.

✓

Rozwijanie słownictwa i umiejętności komunikacyjnych: nazywanie kolorów, prostych działań i reagowanie na polecenia.

✓

Wzmacnianie motoryki małej i koordynacji ręka–oko poprzez przeciąganie i nawlekanie dużych elementów.

✓

Pobudzanie twórczej ekspresji i zainteresowania kulturą rękodzieła poprzez naśladowanie prostych ruchów "robienia na drutach" i rytmów.

📋

Standardy OWE 2026 NOWOŚĆ!

Zgodność ze Standardami Opieki: Te zajęcia zostały zaprojektowane zgodnie z nowymi Standardami Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjnymi dla dzieci do lat 3 obowiązującymi od 2026 roku.

✓

Standard 7: Poznawanie i doświadczanie świata (rozwój poznawczy)

✓

Standard 8: Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się (rozwój komunikacyjny)

✓

Standard 9: Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów (rozwój fizyczny/sensoryczny)

✓

Standard 10: Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą (rozwój twórczy)

📖 Uzasadnienie metodyczne:

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

Dzieci eksplorują właściwości materiałów (miękka włóczka, gładkie pierścienie), porównują kolory i liczebność elementów. W części głównej poprzez zadania sortowania i układania 1–3 elementów, dziecko poznaje pojęcia: więcej/mniej, jeden/dwa/trzy. Nauczyciel modeluje spostrzeganie i klasyfikację, zadając pytania i pokazując działania.

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

Całość zajęć oparta jest na modelowaniu mowy: powitanie, nazywanie kolorów, liczenie na głos oraz krótkie pytania zachęcające do wskazywania i powtarzania (np. "Który pompon?", "Ile mamy pierścieni?"). Pochwały imienne i proste polecenia wspierają rozwój słownictwa, słuchania oraz umiejętność reagowania werbalnego i niewerbalnego.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

Manipulacja dużymi pomponami, przeciąganie przez pierścienie i nawlekanie rozwija motorykę małą i koordynację ręka–oko; ruchy ukierunkowane (chwyt, przeciągnięcie, utrzymanie) angażują percepcję dotykową i propriocepcję. Dodatkowo angażowanie zmysłu wzroku przez rozróżnianie kolorów i śledzenie ruchu wspiera integrację sensoryczną.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

Aktywność inscenizuje prostą formę rękodzieła (imitacja robienia na drutach), co wprowadza element kulturowy zajęć plastyczno-rękodzielniczych. Dzieci wyrażają się przez manipulację materiałami i rytmiczne powtarzanie ruchów (krótka piosenka/kołysanka). Tworzenie sekwencji kolorów i prostych wzorów jest formą pierwszej ekspresji twórczej.

W trakcie każdego etapu nauczyciel/ka: modeluje czynności, nazywa obserwacje, liczy oraz daje dzieciom czas na próbę — dzięki temu wszystkie cztery standardy są realizowane jednocześnie i wzajemnie się wspierają.

📋

Przebieg zajęć

1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

Usiądźcie w kole razem z dziećmi. Pokaż dużą, miękką włóczkę i kolorowe pierścienie/koraliki.
Napisz/wyśpiewaj krótkie powitanie: "Dzień dobry! Dzisiaj robimy na... włóczce!" — powtórz kilka razy, zachęcając dzieci do naśladowania słów i gestów.
Pokaż jedną czynność: przeciągnij włóczkowy pompon przez duży plastikowy pierścień (ruch przypomina oczko). Policz głośno: "Raz! Dwa!" i pokaż palcami. Zadaj proste pytanie: "Który pompon? Czerwony czy żółty?" — daj dzieciom chwilę na wskazanie.

2. Część główna (5 minut)

Podziel krótką aktywność na 2-3 stacje (dla małej grupy lub przy stoliku):
- Stacja A — Przeciąganie: duże włóczkowe pompony + sznurek z dużą igłą bez ostrza lub kartonowy pasek z nacięciami. Dziecko przeciąga pompon przez nacięcie/pętlę.
- Stacja B — Sortowanie kolorów: trzy plastikowe pierścienie/kilka dużych koralików w kolorach (np. czerwony, żółty, niebieski). Dziecko wkłada pompon do odpowiadającego pierścienia lub przekłada duży koralik.
- Stacja C — Liczenie oczek: ułóż obok siebie 1–3 pierścieni. Razem z dzieckiem przeciągnij pompon przez pierwszy pierścień i policz "Raz" pokazując jeden palec; powtórz dla drugiego i trzeciego.
Nauczyciel/ka modeluje każdy ruch, liczy głośno, nazywa kolory i zachęca: "Jeszcze raz? Raz, dwa!". Dzieci mają 1–2 minuty przy każdej stacji.
Jeśli dziecko nie chce uczestniczyć w danej stacji, zaproponuj pokazanie ruchu ręką lub wspólne naśladowanie bez materiałów.

3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

Zbierz dzieci w kole. Pochwal każde dziecko po imieniu za udział: "Patryk przeciągnął dwa pompony!". To wzmacnia język i pamięć działań.
Krótkie podsumowanie liczb: pokaż tabliczkę z 1, 2, 3 i razem policzcie jeszcze raz z gestami.
Zakończ prostą piosenką/melodią z ruchem (np. kołysanie włóczki w górę i w dół) i pożegnaniem: "Dziękujemy za zabawę, pa pa!".
Uporządkuj materiały razem z dziećmi (np. wkładanie pomponów do pudełka) — jednowersowy komentarz: "Razem sprzątamy — raz, dwa!".

🔓

Odblokuj pełny scenariusz zajęć

Zobacz szczegółowy przebieg zajęć krok po kroku, pełną listę materiałów i praktyczne wskazówki dla rodziców

✨ Dołącz do ponad 1500+ opiekunek, które już korzystają z ZabawAIki

🎉 Dołącz za darmo i zobacz wszystko

Bez karty kredytowej · 3 generacje miesięcznie za darmo

🛠️

Materiały potrzebne

📦

grube włóczkowe pompony (duże, miękkie)

📦

duże plastikowe pierścienie lub koraliki (średnica dostosowana do wieku, łatwe do chwytania)

📦

sznurek z dużą, tępo zakończoną igłą do nawlekania lub kartonowe paski z nacięciami

📦

małe pudełko na uporządkowanie elementów

📦

prosty kartonik z cyframi 1–3 (papier/karton)

📦

kolorowe chusteczki do krótkiej piosenki/kołysanki

🔒 Treść dostępna w pełnej wersji

Dołącz za darmo

💌

Notatka dla rodziców

Dzisiaj obchodziliśmy mały warsztat z okazji Światowego Dnia Robienia na Drutach w Miejscach Publicznych. Dzieci poznawały kolory, liczyły do trzech i ćwiczyły sprawność rąk, przeciągając miękkie pompony przez duże pierścienie. Zachęcamy do wspólnego powtarzania prostych rytuałów liczenia w domu (np. przy sprzątaniu zabawek: "Raz, dwa, trzy") oraz do rozmów o kolorach.

🔒 Treść dostępna w pełnej wersji