Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie piosenką lub rymowanką (30–40 sekund). Proste słowa: "Cześć, cześć, dzień dobry Wam, dzisiaj robimy razem coś!".
- Krótkie wprowadzenie tematu (1–2 minuty): opiekun pokazuje duże plastikowe druty i gruby kłębek włóczki, wyjaśnia jednym zdaniem, że dziś będziemy „robić na drutach” w zabawny sposób.
- Rozgrzewka dłoni (około 1–2 minuty): proste ćwiczenia palców wykonywane wspólnie: zaciskanie i rozluźnianie dłoni, dotykanie kciuka kolejnymi palcami, małe „szczypanie” powietrza.
Część główna (20 minut)
- Zabawa 1 — Palcowe robienie (około 6 minut)
- Opis: Dzieci siedzą w kole po dwa/trzy obok siebie. Każde dziecko otrzymuje krótki pasek grubej włóczki.
- Zadanie: prowadzący pokazuje prostą technikę palcowego robienia (przeplatanie włóczki między palcami jednej ręki lub obu rąk) i dzieci ćwiczą przez 3–4 minuty.
- Cel: usprawnianie precyzji palców i koordynacji obu rąk.
- Zabawa 2 — Duże druty i pętelki (około 7 minut)
- Opis: Grupy po 3–4 dzieci przy stole lub na dywanie. Każda grupa ma duże plastikowe druty i grubą włóczkę (albo gotowe pętelki z włóczki).
- Działanie: opiekun pokazuje prostą czynność: nawinięcie włóczki na druty, zrobienie pierwszej pętelki (prosty „nawijacz”), następnie dzieci ćwiczą na zmianę — każde robi jedną pętelkę, przekazuje druty dalej.
- Wariant dla chętnych: zabawa w parze — jedno dziecko utrzymuje włóczkę, drugie robi pętelkę, zamiana ról.
- Cel: rozwijanie koordynacji ręka-oko, umiejętności współpracy i cierpliwości.
- Zabawa 3 — Mini-plecionka z kartonu (około 7 minut)
- Materiały: małe prostokątne kartoniki z wycięciami (prosty warsztatowy „loom”), kawałki włóczki.
- Działanie: opiekun pokazuje, jak przeciągać włóczkę przez wycięcia, tworząc krótką plecionkę. Dzieci robią własne plecionki (ok. 3–5 przejść). Po wykonaniu mogą udekorować plecionkę małą pomponiką lub kartonikowym znaczkiem.
- Cel: wzmacnianie precyzji, planowania sekwencji ruchów oraz kreatywności.
W trakcie części głównej opiekun:
- zachęca do komunikacji (krótkie pytania: "Jaką kolor ma twoja włóczka?", "Pokaż, którą ręką trzymasz druty?")
- organizuje przekazywanie materiałów, pilnując żeby każde dziecko miało krótkie, aktywne zadania.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótka prezentacja prac (około 2 minuty): każde dziecko pokazuje swoją plecionkę lub pętelkę i mówi jedno słowo opisujące, co zrobiło (np. "kolor", "miękkie", "zrobiłam pętelkę").
- Podsumowanie przez opiekuna (około 2 minuty): przypomnienie, czego dzieci się nauczyły (np. "Ćwiczyliśmy paluszki i współpracę") i pochwała dla grupy.
- Pożegnanie (około 30 sekund): krótka rymowanka pożegnalna i zaproszenie do kolejnych zajęć.