✓ Gotowe do użycia ✓ Zgodne z podstawą programową 2026 👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta

Moje małe serduszko — plastyczne obchody Światowego Dnia Serca - Scenariusz Zajęć

Temat

🎨 Światowy Dzień Serca

Grupa wiekowa

👶 2-3 lata

Typ aktywności

🎨 Plastyczna

Czas trwania

⏱️ 30 min

Moje małe serduszko — plastyczne obchody Światowego Dnia Serca - Scenariusz Zajęć

📋 Skopiuj do moich zajęć PRO 📄 Pobierz PDF PRO ❤️ Zapisz na później

📥

Gotowe szablony do wydruku

6 materiały edukacyjne - karty pracy, szablony, ilustracje

📄 Pobierz materiały GRATIS ✓ Darmowe konto = dostęp do materiałów

📝

Opis zajęć

Krótka, sensoryczno-plastyczna aktywność dla dzieci 2–3 lata: tworzenie serduszka metodą kolażu i malowania palcami. Zajęcia rozwijają poznawanie kształtów, język oraz sprawność manualną i twórczą.

🎯

Cele edukacyjne

✓

Poznanie kształtu serca i podstawowych kolorów (rozwój poznawczy zgodny z podstawą programową)

✓

Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych: nazywanie kolorów, krótkie wypowiedzi o własnej pracy, słuchanie poleceń

✓

Ćwiczenie sprawności manualnej i zmysłów: rwanie papieru, naklejanie, malowanie palcami (motoryka mała, percepcja dotykowa)

✓

Wspieranie twórczej ekspresji: samodzielny wybór kolorów i dekoracji, ekspresja poprzez malowanie i kolaż

✓

Budowanie poczucia sprawstwa i relacji społecznych poprzez prezentację własnej pracy przed grupą

📋

Standardy OWE 2026 NOWOŚĆ!

Zgodność ze Standardami Opieki: Te zajęcia zostały zaprojektowane zgodnie z nowymi Standardami Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjnymi dla dzieci do lat 3 obowiązującymi od 2026 roku.

✓

Standard 7: Poznawanie i doświadczanie świata (rozwój poznawczy)

✓

Standard 8: Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się (rozwój komunikacyjny)

✓

Standard 9: Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów (rozwój fizyczny/sensoryczny)

✓

Standard 10: Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą (rozwój twórczy)

📖 Uzasadnienie metodyczne:

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

Dzieci eksplorują kształt serca poprzez obserwację obrazka i dotyk przygotowanych materiałów (papier, farba, gąbka). Podczas wyboru kolorów i elementów dekoracyjnych opiekun zadaje pytania poznawcze ("Jakiego koloru?", "Gdzie położysz naklejkę?"). Te proste zadania rozwijają percepcję wzrokową, rozróżnianie kolorów i rozumienie symbolu (kształt serca).

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

Zajęcia zawierają modelowanie mowy przez opiekuna (nazywanie czynności, zachęcanie do krótkich wypowiedzi), pytania otwarte i zamknięte dostosowane do wieku (np. "Jakiego koloru jest twoje serduszko?"), oraz prezentacje prac przed grupą. Dzieci ćwiczą słuchanie poleceń oraz werbalizację wyborów i uczuć powodujących rozwój języka i umiejętności komunikacyjnych.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

Motoryka mała: rwanie papieru, przyklejanie (precyzyjne ruchy dłoni), odcisk palca farbą i użycie gąbki do stemplowania. Zmysły: dotyk farby i różnych faktur papieru, wzrokowe rozpoznawanie kolorów. Te aktywności wspierają samodzielność w czynnościach oraz koordynację ręka-oko.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

Dzieci realizują własny projekt artystyczny — wybierają kolorystykę i dekoracje, tworząc indywidualne serduszka (wolność ekspresji). Zajęcia łączą elementy plastyczne, muzyczne (piosenka na powitanie/pożegnanie) i prezentację prac, co wspiera rozwój estetyczny i wstęp do praktyk kulturowych (obchodzenie świąt tematycznych, ekspresja emocji przez sztukę).

Uwagi łączące standardy:

Każdy element zajęć (pokaz, rwanie papieru, malowanie, prezentacja) został zaplanowany tak, by jednocześnie angażować poznawczo, językowo, sensorycznie i twórczo — dzięki czemu realizujemy wszystkie cztery wskazane Standardy OWE w sposób zintegrowany i dostosowany do możliwości 2–3‑latków.

📋

Przebieg zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

Powitanie piosenką lub krótkim wierszykiem o serduszku (1 minuta). Opiekun zaczyna, dzieci dołączają ruchem rąk.
Prezentacja prostego obrazka/zabawki w kształcie serca. Opiekun pokazuje i pyta: "Co to jest? Jakiego jest koloru?" (2–3 pytania otwarte, 2–3 minuty).
Krótkie wprowadzenie celu zajęć: "Dziś zrobimy własne serduszko — każdy wybierze kolory i naklei elementy". Wyjaśnienie kolejności pracy (pokazanie przykładowego serduszka) (1 minuta).

Część główna (około 20 minut)

Przygotowanie stanowisk (1 minuta)
- Opiekun układa materiały na stolikach/tacach: kartoniki z narysowanym dużym konturem serca (można mieć połowę narysowaną dla ułatwienia), tacka z farbami palcowymi, miseczki z kawałkami papieru, naklejki, klej w sztyfcie, pędzelek/szpatułka do rozsmarowania kleju.
Tworzenie tła i kolażu (10 minut)
- Dzieci wybierają kawałki papieru (rozdzielone kolory) i rwać/podawać je, by przyklejać wewnątrz konturu serca. Opiekun demonstruje rwanie papieru dużymi kawałkami, naklejanie klejem w sztyfcie.
- Zachęcanie do nazywania kolorów podczas wybierania: "Weź czerwony, proszę"; opiekun modeluje krótkie zdania i pyta dziecko: "Jakiego koloru twoje serduszko?"
Malowanie palcami i odciski (6 minut)
- Po części kolażu opiekun proponuje dodanie odcisków palców farbą (czerwony/ różowy) na krawędziach lub środku serca. Dzieci maczają palec i odciskają na kartoniku.
- Alternatywa: użycie gąbki do stemplowania dla dzieci mniej chętnych do dotykania farby.
Dekorowanie i podpis (3 minuty)
- Dodanie naklejek (małe serduszka, kropki) lub kredką narysowanie prostych kresek. Opiekun pomaga przyklejać i pytać: "Czy chcesz dodać jeszcze jedno serduszko?"
- Opiekun może napisać imię dziecka na pracy i krótko zadać pytanie komunikacyjne: "Czy pokażesz swoje serce?" (modelowanie zdania).

Uwagi metodyczne w trakcie pracy:

Opiekun siedzi blisko, modeluje czynności, zachęca do używania słów, nazywa czynności i kolory, daje czas do reakcji.
Tempo dostosowane do dziecka; w razie potrzeby skrócić część kolażu lub zamienić malowanie palcami na stemplowanie.

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

Mała wystawa: każde dziecko podnosi swoje serduszko i krótko pokazuje grupie: opiekun pyta: "Pokaż proszę swoje serduszko i powiedz, jakiego jest koloru?" (czynność wspierająca mówienie, 2–3 minuty).
Wspólne krótkie podsumowanie: opiekun zadaje 2 proste pytania typu: "Co dziś robiliśmy? Jakie kolory widzieliśmy?" (1–2 minuty).
Pożegnanie piosenką/rymowanką, rozdanie prac do przekazania rodzicom (1 minuta).

📖 Chcesz zobaczyć resztę scenariusza?

Dołącz do 1500+ opiekunek i uzyskaj pełny dostęp

Załóż darmowe konto →

🛠️

Materiały potrzebne

📦

Kartoniki z narysowanym konturem serca (po jednym na dziecko)

📦

Kawałki kolorowego papieru do rwania (czerwony, różowy, biały, itp.)

📦

Klej w sztyfcie (dla każdego dziecka lub na stanowisku)

📦

Farby palcowe (czerwony, różowy) i tacki lub talerzyki

📦

Gąbki/stemple (opcjonalnie)

📦

Naklejki dekoracyjne (małe serduszka, kropki)

📦

Kredki lub grube flamastry

📦

Serwetki/papier do wycierania rąk

Kliknij, aby powiększyć

Ilustracja: opiekun pokazuje serduszko dzieciom

Ilustracja sceny powitania: opiekun pokazuje duże kolorowe serce grupie dzieci 2–3 lata, zachęcając...

Image

powitanieopiekundzieci

🎉 Zarejestruj się, aby pobrać

🤔 Co dalej? Wybierz swoją ścieżkę:

📚

Przeglądaj dalej

Zobacz więcej gotowych scenariuszy na podobne tematy

Więcej o "Światowy Dzień Serca" →

✨ Polecamy

🤖

Wygeneruj własne

Stwórz scenariusz idealny dla Twojej grupy w 30 sekund

Zacznij za darmo 🚀 3 generacje gratis • Bez karty

⚡ NAJLEPSZA WARTOŚĆ

💎

Plan PRO

✓ Kopiuj ten scenariusz
✓ Nielimitowane generacje
✓ Eksport PDF
✓ 500+ gotowych zajęć

49 zł 29 zł /mies.

🎁 7 dni za darmo Bez zobowiązań

👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta z ZabawAIki • ⭐ Ocena 4.9/5 • ⏱️ Oszczędzaj 2h dziennie na planowaniu

🌟 Przykładowe zajęcia - wygenerowane przez ZabawAIka.pl
Udostępniono: 21 września 2026

📚 Więcej o "Światowy Dzień Serca" 🔍 Wszystkie scenariusze

Utworzono: 21 września 2026, 09:25

Zaktualizowano: 21 września 2026, 09:31

📥 Pobierz materiały za darmo Załóż konto w 10 sekund

Dołącz →