Kolorowy ekran — plastycznie o Światowym Dniu Społeczeństwa Informacyjnego - Scenariusz Zajęć

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

• Pokazanie obrazków urządzeń i proste nazywanie ich wprowadza dziecko w pojęcie urządzeń informacyjnych. Dzieci porównują obrazy, wskazują podobieństwa i różnice (kształt, kolor), co rozwija spostrzegawczość i podstawy kategoryzacji.
• Tworzenie „ekranu” daje doświadczenie reprezentowania przedmiotu (symboliczne myślenie: kartonik jako ekran).

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

• Opiekun modeluje nazewnictwo (kolory, kształty, nazwy urządzeń) i zachęca dzieci do powtarzania krótkich słów i fraz, co rozwija zasób słownictwa i artykulację.
• Zadawanie prostych pytań i prośby o pokazanie elementów wspiera umiejętność słuchania i reagowania oraz krótkich wypowiedzi.
• Prezentacja prac i krótkie komentarze uczą komunikacji werbalnej i umiejętności wyrażania prostych opinii.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

• Używanie różnych materiałów (miękka bibuła, szorstka pianka, gładka folia) angażuje dotyk i percepcję sensoryczną — dzieci uczą się rozróżniać faktury i nazywać doznania.
• Praca wymagająca chwytu, przyklejania elementów i nakładania małych kawałków wspiera motorykę małą (koordynacja ręka–oko, precyzyjne ruchy palców).
• Przemieszczanie się do stanowisk i przekazywanie materiałów ćwiczy umiejętność planowania ruchu i współdziałania z grupą.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

• Zadanie plastyczne daje przestrzeń do indywidualnej ekspresji: wybór kolorów, faktur i układu elementów umożliwia manifestowanie gustu i pomysłowości.
• Możliwość prezentacji pracy przed grupą i słownego opisania jej wspiera poczucie wartości twórczej oraz kontakt z językiem opisu dzieł (prosta forma estetycznej ekspresji).

Dodatkowe powiązania metodyczne:

• Całość zajęć jest dostosowana do wieku 2–3 lat przez proste, powtarzalne instrukcje, krótkie etapy i aktywności sensoryczne. Opiekun aktywnie modeluje słownictwo i czynności, wspierając dzieci we wszystkich etapach pracy, co zapewnia realizację wszystkich wymienionych standardów OWE w sposób zintegrowany.