Małe łapki — poznajemy zwierzęta i rozmawiamy o chorobach (Światowy Dzień Wścieklizny) - Scenariusz Zajęć

Część główna (20 minut)

1. Przygotowanie stanowisk (1–2 minuty)

• Dzieci siadają przy stolikach w małych grupach (2–3 dzieci). Na każdym miejscu: kartonowy szablon maski (kształt owalny z wyciętymi oczami lub z miejscem na naklejki), farby palcowe w 3 kolorach, pędzelek do rozprowadzania, naklejki (oczy, nos, łapki), kredka.

2. Krótkie przypomnienie nowych słów (1 minuta)

• Opiekun jeszcze raz nazywa zwierzęta i pokazuje mimiką dźwięki (np. „hau hau”, „miau”), zachęca dzieci do powtórzenia.

3. Tworzenie maski — malowanie palcami i zdobienie (12 minut)

• Zachęcanie do eksperymentowania: dziecko macza palec w farbie i robi odciski, rozprowadza farbę ręką, dodaje kredką łatki lub wąsy.
• Opiekun komentuje na bieżąco działania: „Widzę, że Ola robi kropki — to może być sierść lisa!”, „Tomek maluje dużym ruchem — wygląda jak pędzący pies.” — wspieranie języka opisowego.
• Dzieci przyklejają gotowe elementy (oczy, nos) i dodają naklejki jako łapy lub kropki.

4. Krótka zabawa ruchowa z maskami (3–4 minuty)

• Po skończeniu dekorowania dzieci zakładają maski i naśladują ruchy zwierząt: chodzą powoli jak kot, skaczą jak pies, skradają się jak lis — opiekun modeluje i nazywa czynności.
• Opiekun zadaje pytania zachęcające do odpowiedzi jednowyrazowych lub krótkich: „Kto teraz jest kotkiem? Jak on mówi?”

5. Sprzątanie stanowisk (1 minuta)

• Dzieci oddają pędzle i odkładają gotowe maski na półkę do wyschnięcia; opiekun pomaga zebrać niepotrzebne papiery i zamyka farby.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krąg podsumowujący (3 minuty): opiekun pyta każdego dziecka krótko: „Jakie zwierzątko zrobiłeś?” — zachęca do powiedzenia nazwy i jednego dźwięku.
• Podziękowanie i pożegnanie (1–2 minuty): opiekun chwali wszystkie dzieci za pracę i zapowiada, że maski można zabrać do domu po wyschnięciu.

Uwaga dotycząca czasu: podane czasy są orientacyjne i mogą być skrócone lub wydłużone zależnie od tempa grupy.