Małe przyjaciele nauki — prace plastyczne z okazji Światowego Dnia Zwierząt Laboratoryjnych - Scenariusz Zajęć

Standard 7 — Poznawanie i doświadczanie świata:

• Dzieci poznają proste obrazy zwierząt (myszka, królik, rybka) poprzez oglądanie kart i nazywanie.
• Zadania sensoryczne (dotykanie waty, papieru, gąbki) oraz obserwacja kolorów i kształtów pozwalają na eksplorację cech przedmiotów i zjawisk (faktura, kolor, kształt).

Standard 8 — Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się:

• Nauczyciel modeluje słownictwo (nazywanie zwierząt, pytań), zachęca dzieci do powtarzania pojedynczych słów i krótkich zdań (np. "To jest myszka", "Moja rybka jest niebieska").
• Praca w kole oraz prezentacja własnej pracy wspierają umiejętność słuchania rówieśników i komunikacji werbalnej (jednozdaniowe wypowiedzi, reakcje na pytania nauczyciela).

Standard 9 — Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów:

• Zadania manualne (naklejanie, rozdzieranie papieru, odbijanie farby palcem) rozwijają motorykę małą rąk i palców, potrzebną do codziennych czynności.
• Aktywności sensoryczne (różne tekstury: wata, papier, gąbka; kontakt z farbą) angażują dotyk oraz wzrok, co wspiera integrację sensoryczną.
• Proste ruchowe rozgrzewki na powitanie angażują motorykę dużą.

Standard 10 — Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą:

• Tworzenie kolażu daje dziecku możliwość swobodnego wyboru kolorów i form wyrazu (kreacja prostego wizerunku zwierzęcia).
• Zachęcanie do ozdabiania prac i krótkiej prezentacji sprzyja ekspresji twórczej oraz poczuciu własnej wartości jako małego twórcy.

Każdy element zajęć (pokazy, praca indywidualna, sensoryczne dodatki, komunikacja słowna) został zaplanowany tak, by równocześnie realizować powyższe standardy OWE: poznawczo (rozpoznawanie zwierząt i materiałów), komunikacyjnie (nazywanie, słuchanie), sensorycznie i ruchowo (manipulacja materiałami, dotyk) oraz twórczo (kolaż, wybory kolorystyczne).