1. Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)
- Powitanie i krótkie wprowadzenie: powiedz dzieciom, że dziś obchodzimy Święto Służby Uzbrojenia i Elektroniki i poznamy w skrócie, czym zajmują się osoby pracujące z narzędziami i elektroniką (naprawiają, wymyślają urządzenia, tworzą panele, anteny). Użyj prostych słów.
- Pokaż wzór: zaprezentuj gotowy, prosty przykład „robota” z kartonu (np. pudełko z naklejonymi oczami, anteną z drucika, przyciskami z zakrętek). Zapytaj: „Jak nazwiemy naszego robota? Co robi?” — zachęć do krótkich odpowiedzi.
- Podział ról i przygotowanie: rozdaj każdemu dziecku przygotowany zestaw (pudełko/kawałek kartonu, papierowa rurka, 2–4 nakrętki, taśma, naklejki, flamastry). Wyjaśnij, że mamy 5 minut na złożenie „robota” i że można go opisać lub nazwać po skończeniu.
2. Część główna — budowanie (ok. 5 minut)
- Start pracy (1–2 min): dzieci przyklejają główne elementy (np. papierową rurkę jako głowa lub komora) przy pomocy taśmy lub kleju w sztyfcie; opiekun pomaga przy trudniejszych czynnościach.
- Dodawanie detali (2–3 min): dzieci przyklejają nakrętki jako przyciski, rysują „panel” markerem, przyczepiają oczy z naklejek, formują antenę z drucika/pipecleanera i wkładają ją w dziurkę lub przyklejają.
- Warianty i rozszerzenia: dla chętnych dzieci proponuj ozdobienie folią aluminiową elementu jako „panel słoneczny” lub wykorzystanie kolorowych pasków papieru jako światła. Zachęcaj do krótkich dialogów: „Co robi twój robot? Jakie ma zadanie?”
3. Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)
- Prezentacje (3 min): każde dziecko przez krótki czas (10–20 s) pokazuje swój robot, mówi jego imię i jedną cechę („Mój robot mierzy temperaturę”, „Mój robot pomaga sprzątać”). Chwalimy każdego i zadajemy jedno proste pytanie, żeby rozwijać umiejętności wypowiedzi.
- Porządkowanie i refleksja (1–2 min): dzieci odkładają materiały/odstawiają swoje prace na wystawkę. Prowadzący kończy zajęcia krótką zachętą: „Czy chcemy kiedyś rozbudować te roboty? Co byśmy dołożyli?”