Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kręgu; opiekun wita każdego dziecka po imieniu (prostym, powtarzalnym zdaniem). (1 min)
- Krótkie wprowadzenie tematu: opiekun pokazuje 1 plus 1 (np. dwa misie) i mówi prostym językiem: „Dziś bawimy się w pary — po dwa!”. Poproś dzieci, aby powtórzyły „po dwa” lub pokazały palcami jeden/dwa. (2 min)
- Krótka piosenka-rymowanka na powitanie z prostym refrenem „Raz, dwa, dwa misie są, klaśnij raz i klaśnij znów” — opiekun śpiewa, dzieci naśladują klaśnięcia i ruchy. (2 min)
Część główna (około 5 minut)
- Zabawa „Szukamy par”: na środku kręgu leżą kolorowe kartoniki/obrazki w parach (np. 2 jabłka, 2 samochody). Opiekun prosi dzieci po kolei, aby każde wybrało jedną kartę i znalazło do niej parę (pomoc opiekuna w razie potrzeby). Przy każdej znalezionej parze dziecko mówi: „Jeden i drugi — są dwaj!” lub opiekun mówi słowa zachęty. (3 min)
- Rytmiczne „podwójne” uderzenia: dzieci otrzymują po dwie łyżeczki/małe instrumenty perkusyjne; wykonywanie prostego rytmu „raz-dwa, raz-dwa” razem z opiekunem. Zachęć do naśladowania i wspólnego śpiewu krótkiego refrenu o parach. (2 min)
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Krótkie podsumowanie: opiekun pokazuje jeszcze raz 2 przedmioty i pyta: „Ile ich jest?” — zachęca do wskazania palcem/ukazania dwóch palców. (2 min)
- Pożegnanie z rytuałem: każde dziecko dostaje małą naklejkę (wybierając parę naklejek np. dwa serduszka) i opiekun mówi: „Dziękujemy, że bawiliśmy się w pary!” — dzieci klaszczą i żegnają się jednym zdaniem. (2–3 min)
Uwagi dla opiekuna:
- Mów prostymi zdaniami, powtarzaj słowa kluczowe („para”, „po dwa”, „raz-dwa”).
- Pomagaj dzieciom w doborze par i zachęcaj do dzielenia się miejscem i przedmiotami (krótkie przypomnienia o kolejności i czekaniu).