Kolorowe chemiczne obrazy - Scenariusz Zajęć

Część główna (20 minut)

1. Przygotowanie stanowisk i materiałów (2–3 minuty)

• Rozłóż materiały: kartki, miseczki z sodą, kubeczki z wodą do rozcieńczania, barwniki spożywcze w małych pojemniczkach, łyżeczki, kroplomierze/zakraplacze lub małe butelki z dziubkiem, tacki/plastikowe talerze.
• Zaproś dzieci do umycia rąk przed zabawą (jeśli to rutynowa czynność w grupie).

2. Przygotowanie „farbek” – soda oczyszczona jako baza (4–5 minut)

• Pokaz: do miseczki wsyp 1–2 łyżeczki sody, dodaj odrobinę wody i wymieszaj do konsystencji gęstej pasty (nie za rzadka).
• Rozdaj 2–3 miseczki dla małych grup lub jedna miseczka na parę dzieci, w których będą mieszać.
• Dzieci (z pomocą opiekuna) mieszają sodę z wodą i wkładają po trochu na kartki pędzlem lub palcem, tworząc kształty i wzory.
• Zachęcaj do nazywania kolorów i kształtów podczas malowania.

3. Dodawanie koloru i obserwacja reakcji (8–10 minut)

• Przygotuj ocet wymieszany z kroplą barwnika spożywczego w małych buteleczkach/kroplomierzach (po jednym kolorze na buteleczkę) — to będą „magiczne” krople.
• Pokaż, jak delikatnie kroplić ocet na suchą sodową farbę i obserwować, jak się pienią i przenoszą kolor.
• Pozwól dzieciom same aplikować kilka kropli na swoje prace, pomagaj przy użyciu zakraplacza, gdy trzeba.
• Zachęcaj do eksperymentowania: co się stanie, gdy damy dużo kropli? A gdy damy mało? Co się dzieje, gdy krople trafią na paletę z innym kolorem?
• Rozmowa wspomagająca słownictwo: bąbelki, pienienie się, mieszać, rozlewać, kolor, mokry, suchy.

4. Doklejanie/uzupełnianie prac i porządkowanie stanowisk (2–3 minuty)

• Daj dzieciom czas na dokończenie szczegółów pędzlem lub palcami, ewentualne dolanie barwnika dla intensywniejszego koloru.
• Zbierz użyte przybory na tacki do mycia i zachęć dzieci do uporządkowania swojego miejsca.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krótka prezentacja prac: każde dziecko pokazuje swoją kartkę i opowiada 1–2 zdania o tym, co zrobiło (kto pomoże, zapisujemy proste wypowiedzi).
• Pytania podsumowujące:
  • „Co wam się najbardziej podobało?”
  • „Co się stało, gdy dodaliśmy ocet?”
• Podziękowanie dzieciom za pracę i informacja, gdzie prace będą wysuszone/wyeksponowane.
• Ewentualne zaproszenie rodziców do obejrzenia prac przy odbiorze dzieci lub krótkie zadanie domowe: opowiedzieć w domu, co widzieli i jakie kolory zostały zmieszane.