Dzień Komornika Sądowego — Mała teczka pomocnika - Scenariusz Zajęć

Część główna (20 minut)

• Przygotowanie stanowisk (1 minuta): rozłóż materiał na stolikach, podziel dzieci po 4–6 na stanowisko.

• Wprowadzenie do zadania (2 minuty): pokaż krok po kroku, co dzieci będą robić: składać papier w teczkę, ozdabiać, zrobić identyfikator i naklejkę/„pieczątkę”.

• Zadanie 1 — Wykonanie teczki (ok. 8 minut):

  • Każde dziecko dostaje A4 lub kartkę z bloku. Złóż kartkę na pół, aby powstała prosta teczka.
  • Dzieci ozdabiają przód: rysują symbol (np. gwiazdkę, domek), przyklejają naklejki, rysują krótkie napisy (np. swoje imię) lub kolorują.
  • Opcja: można włożyć do teczki prostą karteczkę z rysunkiem „dokumentu” (mały kartonik), który dzieci też ozdobią.

• Zadanie 2 — Identyfikator (ok. 6 minut):

  • Z kartonu wytnij prostokąt (może być przygotowany wcześniej przez opiekuna). Dzieci ozdabiają kartonik: rysują buzię, piszą swoje imię, przyklejają naklejkę.
  • Na karton można przykleić sznurek lub pasek papieru jako zawieszkę — dzieci będą mogły „zawieść” identyfikator na szyi.

• Zadanie 3 — Pieczątka / naklejka (ok. 3 minuty):

  • Przygotuj pieczątki z ziemniaka lub dużych naklejek — dzieci przyciskają je na teczce jako „stempel potwierdzający”. Alternatywnie używają naklejek jako pieczątki.

• Krótkie ćwiczenie ruchowe 1–2 minuty (przełączenie aktywności):

  • Poproś dzieci, żeby przez chwilę pochwaliły się przed kolegami, pokazując swoją teczkę i identyfikator (powiedz jedno zdanie: „Nazywam się... i to jest moja teczka.”).

• Odgrywanie roli (ok. 3 minuty):

  • Wybierz dwóch–trzech ochotników: jedno dziecko jest „komornikiem/pomocnikiem”, inne dziecko lub pluszak jest „adresatem”. Dziecko z teczką podchodzi, wręcza kopertę/karteczkę i mówi: „Przynoszę informację.” Pozostałe dzieci obserwują i klaszczą.
  • Zmień role, żeby kilka dzieci mogło spróbować.

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Szybkie podsumowanie: przypomnij, co robiliśmy — zadaj 2–3 pytania: „Kto zrobił teczkę?”, „Co można schować do teczki?”
• Chwila na pochwały: każdy pokazuje swoją pracę, opiekun wymienia jedną pozytywną obserwację (np. ładne ozdoby, staranne składanie).
• Pożegnanie i informacja dla dzieci: „Możecie zabrać teczki do domu i pokazać rodzicom, co robiliście.”