Część główna (20 minut)
Przygotowanie przed zajęciami (wykonuje opiekun): wycięte z kolorowego papieru podstawowe kształty (duże koła jako twarze lub talerzyki), paski na uszy/rogi, duże oczka z papieru lub naklejki, gąbki do stempelków pocięte w proste kształty, klej w sztyfcie, farby plakatowe/grube kredki, pędzelki i tacki.
- Rozdanie materiałów i krótka demonstracja (2 min)
- Opiekun daje każdemu dziecku papierowy talerzyk lub duże koło z papieru oraz pokazuje w prostych krokach jak przykleić oczy, uszy/rogi i narysować pysk.
- Jeden przykład dla jednej maski (słoń) — opiekun mówi krok po kroku, używając krótkich zdań.
- Tworzenie masek (12–14 min)
- Dzieci ozdabiają swoje talerzyki:
- Naklejanie dużych elementów: oczy, uszy, puste paski na trąbę/ryjek (opiekun pomaga przy trudniejszych czynnościach).
- Malowanie/wypełnianie: malowanie palcami lub pędzlem kawałków futra, pasków żyrafy, namalowanie grzywy lwa stempelkami gąbkowymi.
- Zachęcanie do wyboru kolorów i krótkich wypowiedzi: „Jakiego koloru ma być żyrafa? Żółty? Pokaż, proszę!”.
- Opiekun krąży, nazywa elementy, modeluje proste polecenia („Dziś zróbmy dużą trąbę dla słonia”) i pomaga dzieciom. Pojedyncze dzieci otrzymują więcej wsparcia przy naklejaniu.
- Zabawa dźwiękowo-ruchowa z gotowymi maskami (3–4 min)
- Po skończeniu kilku masek opiekun zaprasza dzieci do krótkiej prezentacji: każde dziecko pokazuje maskę, wypowiada nazwę zwierzęcia (w razie potrzeby opiekun podpowiada) i naśladuje dźwięk.
- Krótka „parada zoo”: dzieci maszerują po sali z maskami w rytmie piosenki (opiekun prowadzi), na sygnał zatrzymują się i pokazują maskę.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótkie rozmówienie: opiekun zadaje proste pytania: „Które zwierzątko zrobiłeś? Co robi słoń? Kto zrobił żyrafę?”. Zachęcanie do krótkich odpowiedzi i powtórek.
- Pożegnanie piosenką (30–60 sekund) z klaskaniem i naśladowaniem odgłosów.
- Uporządkowanie prac: opiekun zbiera materiały wielokrotnego użytku, dzieci odstawiają swoje maski w wyznaczone miejsce (możliwość zabrania do domu lub umieszczenia w kąciku).
Uwagi praktyczne dla opiekuna (w trakcie działania):
- Dzielić zadania na krótkie etapy.
- Udzielać krótkich poleceń i pytań, używać prostych zdań.
- W razie potrzeby pomagać w przyklejaniu elementów i używaniu farb.