Dzień Zebry — talerzykowa zebra - Scenariusz Zajęć

2. Część główna (około 20 minut)

• Przygotowanie stanowisk (2 min):

  • Rozłóż talerzyki, farby, gąbki, kleje i gotowe elementy (głowy, uszy, nogi) na stolikach.
  • Poinstruuj dzieci, żeby siadały po kolei i zaczynały pracę według pokazanego wzoru.

• Malowanie tła i pasków (8–10 min):

  • Jeśli talerzyki są białe, dzieci mogą od razu robić czarne paski — używając pędzelka lub gąbki namoczonej w czarnej farbie dzieci stemplują paski wzdłuż talerzyka.
  • Alternatywa: dzieci robią paski palcami (odciski) lub używają małych skrawków gąbki jako stempla.
  • Zachęcaj do liczenia pasków na głos („Zróbemy trzy paski!”) i nazywania kolorów.

• Doklejanie elementów (6–8 min):

  • Gdy paski wysychają (lub są wystarczająco suche do dalszej pracy), dzieci otrzymują wcześniej przygotowane elementy: głowa, uszy, nogi, ogonek z włóczki.
  • Opiekun pokazuje, gdzie przykleić głowę (na brzegu talerzyka), uszy i nogi; dzieci same nakładają klej i przyciskają elementy.
  • Dzieci mogą dorysować markerem pysk, wąsy lub kropki jako oczy (lub przykleić oczka).

• Personalizacja i dopracowanie (2–4 min):

  • Zachęć dzieci, by nadały imię swojej zebrze i ewentualnie dodały akcenty (np. kokardka, uśmiech). Opiekun pomaga dzieciom, które potrzebują wsparcia przy doklejaniu.

3. Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)

• Sprzątanie stanowisk (1–2 min): dzieci odkładają narzędzia, odkładają prace na miejsce do wyschnięcia.
• Prezentacja prac (2–3 min): ustawcie talerzyki w linii lub na tablicy jako małą wystawkę. Każde dziecko krótko mówi: swoje imię i imię zebry lub wymienia ulubiony element swojej pracy.
• Pożegnanie (30 s): pochwała dla grupy („Świetne zebry!”) i krótka zapowiedź kolejnych zajęć lub zachęta, aby pokazać pracę rodzicom.