✓ Gotowe do użycia ✓ Zgodne z podstawą programową 2026 👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta

Moja mała Planeta — plastyczne Dzień Ziemi - Scenariusz Zajęć

Temat

🎨 Dzień Ziemi

Grupa wiekowa

👶 3-4 lata

Typ aktywności

🎨 Plastyczna

Czas trwania

⏱️ 30 min

Moja mała Planeta — plastyczne Dzień Ziemi - Scenariusz Zajęć

📋 Skopiuj do moich zajęć PRO 📄 Pobierz PDF PRO ❤️ Zapisz na później

📥

Gotowe szablony do wydruku

7 materiały edukacyjne - karty pracy, szablony, ilustracje

📄 Pobierz materiały GRATIS ✓ Darmowe konto = dostęp do materiałów

📝

Opis zajęć

Proste, plastyczne zajęcia z okazji Dnia Ziemi: dzieci tworzą własną „planetę” na papierowym talerzyku lub kartce, poznają kolory Ziemi i nazywają elementy przyrody. Zajęcia rozwijają motorykę małą, słownictwo związane z przyrodą oraz twórczą ekspresję.

🎯

Cele edukacyjne

✓

Rozwijanie motoryki małej przez manipulowanie pędzlem, gąbką i naklejkami.

✓

Poznawanie elementów przyrody i poszerzanie słownictwa związanego z Ziemią (woda, las, zwierzęta, dom).

✓

Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych poprzez krótkie prezentacje i opisywanie własnej pracy.

✓

Wspieranie kreatywności i wyobraźni przy tworzeniu własnej wersji planety.

✓

Kształtowanie postaw prośrodowiskowych poprzez rozmowę o tym, co znajduje się na Ziemi i jak o nią dbać.

📋

Przebieg zajęć

Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)

Powitanie dzieci w kole. Nauczyciel mówi krótko o Dniu Ziemi: „Dzisiaj porozmawiamy o naszej planecie — Ziemi. Co na niej jest?".
Zadanie pytające: zachęcić dzieci do nazywania kolorów i elementów przyrody (woda, las, góry, zwierzęta, domy). Zbieranie kilku odpowiedzi (2–3 dzieci).
Zapowiedź aktywności: „Zrobimy dziś małą planetę i pokażemy, co się na niej znajduje”. Podział na stanowiska przy stolikach (po 3–4 dzieci na stolik).

Część główna (20 minut)

Przygotowanie materiałów: nauczyciel rozdaje papierowe talerzyki lub duże kartki A3, fartuszki, farby/plakaty, pędzelki, gąbki, naklejki i kredki.
Etap 1 — tło (ok. 5 minut):
- Dzieci malują talerzyk/okrąg na niebiesko (oceany). Nauczyciel pokazuje szybki ruch pędzlem lub odbicie gąbki, by ułatwić wykonanie.
Etap 2 — kontynenty (ok. 8 minut):
- Po wyschnięciu tła (lub od razu przy użyciu farb szybko schnących) dzieci nakładają zielono-brązowe plamy — kontynenty. Zachęcić do swobodnego nakładania farby palcem, pędzelkiem lub gąbką.
- Nauczyciel pyta: „Co może mieszkać na tych kontynentach?” — pobudza wyobraźnię i rozmowę.
Etap 3 — dodawanie szczegółów (ok. 5 minut):
- Dzieci doklejają gotowe naklejki (zwierzątka, drzewka, domki) lub rysują kredkami małe elementy: drzewa, domy, słońce.
- Alternatywa dla dzieci, które nie chcą malować: kolorowanie markerem/krędkami na wydrukowanym obrysie planety lub naklejanie wyciętych kształtów z papieru.
Porządkowanie stanowisk (ostatnia minuta): dzieci odkładają pędzelki do wody, wkładają fartuszki do kosza i ustawiają swoje prace do wyschnięcia.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

Krótkie prezentacje: każde dziecko (lub chętne dzieci) pokazuje swoją planetę i mówi jedno zdanie: co tam narysowało/umieściło.
Nauczyciel podsumowuje: przypomnienie słów kluczowych (Ziemia, woda, las, zwierzęta) i pochwała za pracę („Świetnie dbacie o swoje planety!”).
Informacja dla rodziców/odbierających: gdzie zostaną wystawione prace i propozycja prostego zadania domowego (np. posadzenie nasionka lub rozmowa o segregacji śmieci).

📖 Chcesz zobaczyć resztę scenariusza?

Dołącz do 1500+ opiekunek i uzyskaj pełny dostęp

Załóż darmowe konto →

🛠️

Materiały potrzebne

📦

papierowe talerzyki lub kartki A3 z narysowanym okręgiem

📦

farby plakatowe (niebieska, zielona, brązowa, żółta)

📦

pędzelki i gąbki do stemplowania

📦

kubeczki z wodą i fartuszki

📦

naklejki (zwierzątka, drzewa, domy) lub wycięte kształty z kolorowego papieru

📦

kredki lub grube flamastry

📦

wilgotne chusteczki / ręczniki papierowe

📦

taśma klejąca lub tacki na farby

💌

Notatka dla rodziców

Dzisiaj dzieci tworzyły „małą planetę” z okazji Dnia Ziemi — malowały oceany, doklejały kontynenty i umieszczały elementy przyrody. Prace będą wyeksponowane w sali po wyschnięciu. Zachęcamy do rozmowy w domu: zapytajcie dziecko, co znajduje się na jego planecie, możecie razem zasadzić nasionko lub pogadać o tym, jak segregujemy odpady. Jeśli chcecie, prześlijcie zdjęcie domowej aktywności do nauczyciela.

🎨