Światowy Dzień Uchodźcy w żłobku i przedszkolu – dlaczego warto?
Światowy Dzień Uchodźcy obchodzony jest 20 czerwca. W pracy z dziećmi w wieku 1–6 lat to doskonała okazja, by budować empatię, ćwiczyć umiejętności społeczne i kształtować postawę otwartości na różnorodność. W bezpiecznej, dostosowanej do wieku formie możemy porozmawiać o tym, że niektóre osoby muszą zamieszkać w nowym miejscu, że wszyscy lubimy bawić się i mieć przyjaciół, a wspólne zabawy, muzyka i dobre słowa pomagają poczuć się mile widzianym.
Na tej stronie znajdziesz scenariusze zajęć gotowe do użycia w żłobku i przedszkolu, pomysły na krótkie aktywności, karty pracy i materiały obrazkowe. Każda propozycja została przygotowana z myślą o dzieciach w różnym wieku, tak aby temat był łagodny, pozytywny i inkluzywny, bez trudnych treści. Skupiamy się na życzliwości, współpracy i budowaniu więzi w grupie.
Co znajdziesz na tej stronie
- Gotowe scenariusze krok po kroku – cele, przebieg, czas trwania (15, 30 i 45 minut), pytania do rozmowy i zabawy ruchowe.
- Wersje wiekowe – warianty dla żłobka (1–3), młodszych przedszkolaków (3–4) i starszaków (5–6).
- Materiały do druku – karty obrazkowe emocji, plansze z powitaniami w różnych językach, proste karty pracy dla 4–6 latków.
- Pomoce dydaktyczne – propozycje piosenek, pacynki, pomysły na pudełko/„walizkę uczuć”, gry integracyjne i zabawy w kole.
- Dostosowania – wskazówki dla dzieci wielojęzycznych (MLL), dzieci wrażliwych sensorycznie i uczniów ze specjalnymi potrzebami.
- Współpraca z rodzicami – gotowe komunikaty do tablicy informacyjnej i sugestie aktywności domowych.
Dla kogo – żłobek i przedszkole (1–6 lat)
Scenariusze mają proste, przewidywalne struktury i bazują na elementach codziennej rutyny, co ułatwia prowadzenie zajęć w każdej grupie.
- 1–3 lata (żłobek) – krótkie, sensoryczne aktywności: kołysanki, witanie się w kręgu, dotykowe ilustracje, proste gesty i piktogramy.
- 3–4 lata – opowiadania obrazkowe, zabawy ruchowe przy muzyce, układanki, pierwsze „rozmowy o uczuciach” w oparciu o mimikę i ilustracje.
- 5–6 lat – rozmowy kierowane, gry kooperacyjne, „walizka uczuć”, mapy i globus w roli rekwizytów, proste prace plastyczne z podpisami.
Propozycje aktywności na Światowy Dzień Uchodźcy
1–3 lata: łagodne wprowadzenie
- Powitanie w kręgu – piosenka powitalna i machanie do siebie imieniem. Dodaj jedno słowo powitania w innym języku (np. „Hello”) jako ciekawostkę.
- Miś-podróżnik – pacynka „przyjechała” do naszej sali. Dzieci pomagają mu znaleźć kącik zabawek, miejsce na kubek i kocyk. Temat: wspólna pomoc i gościnność.
- Sensoryczna walizka – pudełko z miękkimi tkaninami, łyżeczką drewnianą, małą książeczką. Dzieci wyciągają przedmioty, nazywają, odkładają – ćwiczenie słownictwa i współpracy.
3–4 lata: emocje i przyjaźń
- Karty emocji – dopasowywanie buziek do emocji („cieszę się”, „tęsknię”, „jestem zaciekawiony”). Rozmowa: Jak możemy komuś pomóc poczuć się lepiej?
- Most życzliwości – tor przeszkód z klocków, po którym dzieci przekazują sobie pluszaka. Ćwiczymy wsparcie i współdziałanie.
- Kolory przyjaźni – wspólny plakat dłoni w różnych kolorach z napisem „Witamy!”.
5–6 lat: różnorodność i współpraca
- Walizka uczuć – dzieci losują obrazek „uczucia” i wymyślają, jak okazujemy wsparcie (np. „pokaż salę”, „zaproś do zabawy”).
- Mapa życzliwości – przy pomocy globusa/mapy szukamy, gdzie na świecie mieszkają ludzie. Podkreślamy, że wszędzie dzieci lubią bawić się i mieć przyjaciół.
- List powitalny grupy – wspólne układanie krótkiego listu „Miło, że jesteś z nami!”, podpisy imionami, ozdabianie naklejkami.
Jak rozmawiać z dziećmi o tym temacie
- Prosto i bezpiecznie – używaj zdań: „Niektóre rodziny szukają nowego, bezpiecznego domu. W naszej sali każdy jest mile widziany”. Unikaj trudnych opisów.
- Skup się na podobieństwach – jedzenie, zabawa, piosenki, potrzeba przyjaźni.
- Bez etykietowania – mów „dzieci, które przyjechały z innego miejsca”, zamiast podkreślać różnice.
- Uważność na emocje – normalizuj uczucia („można się wstydzić lub tęsknić”), pokazuj strategie wsparcia w grupie.
- Delikatność wobec doświadczeń – nie wywołuj indywidualnych historii; stwarzaj przestrzeń, ale niczego nie wymuszaj.
Materiały i pomoce do zajęć
- Plansze powitań – „Cześć, Hello, Salam, Bonjour, Hola, Merhaba”.
- Karty emocji – buźki, gesty, piktogramy.
- Szablony do prac plastycznych – dłonie, serca, chmurki z „dobre słowa”.
- Mini-karty pracy dla 4–6 latków – łączenie w pary, proste labirynty „prowadzące do grupy przyjaciół”.
- Lista piosenek powitalnych i podkłady rytmiczne do zabaw w kręgu.
Powitania w różnych językach – mini ściągawka
- Cześć – polski
- Hello – angielski
- Salam – arabski
- Bonjour – francuski
- Hola – hiszpański
- Merhaba – turecki
- Jambo – suahili
Cele wychowawcze i edukacyjne
- Empatia i życzliwość – rozumienie uczuć innych, szukanie sposobów wsparcia.
- Kompetencje językowe – słownictwo emocji, zwroty grzecznościowe, powitania.
- Kompetencje społeczne – współpraca, dzielenie się, rozwiązywanie konfliktów.
- Świadomość różnorodności – akceptacja, ciekawość świata, otwartość.
Jak korzystać ze scenariuszy w ZabawAIka
- Wybierz grupę wiekową (1–3, 3–4, 5–6) i preferowany czas zajęć.
- Dopasuj cele – empatia, integracja, komunikacja, praca w grupie.
- Wygeneruj konspekt – otrzymasz przebieg krok po kroku, listę pomocy i gotowe kwestie do rozmowy.
- Pobierz materiały – karty obrazkowe i karty pracy do druku w PDF.
- Wprowadź od razu – scenariusz jest gotowy do realizacji „tu i teraz”, z alternatywami, gdy grupa potrzebuje więcej ruchu lub wyciszenia.
Dzięki propozycjom na tej stronie z łatwością zrealizujesz Światowy Dzień Uchodźcy w przedszkolu i żłobku w sposób przyjazny dzieciom, wzmacniający więzi i poczucie bezpieczeństwa. Przejrzyj wszystkie scenariusze, wybierz najlepszy wariant dla swojej grupy i pobierz materiały, aby już dziś przygotować empatyczne i angażujące zajęcia.