Tabliczka Mnożenia — pierwsze kroki (grupowanie i liczenie) - Scenariusz Zajęć

Część główna (około 20 minut)

• Przygotowanie stanowisk (1–2 minuty): na każdym stoliku leżą: kartoniki A5, klej w sztyfcie, kolorowe kółeczka z papieru lub naklejki, kilka pomponików lub koralików, flamaster lub kredka.

• Instrukcja zadania (2 minuty): opiekun pokazuje gotowy przykład kartonika z dwoma grupami po 2 naklejki (opisuje: „To są dwie grupy. W każdej grupie są dwie naklejki. Razem policzymy.”).

• Realizacja przez dzieci (12–14 minut):

  • Wersja podstawowa: dzieci tworzą 2 grupy po 1–2 naklejki (opiekun pomaga przy naklejaniu). Po skompletowaniu każdej grupy głośne liczenie: „1, 2 — razem 2”.
  • Wersja rozszerzona (dla dzieci sprawniejszych manualnie): kilka kartoników z różnymi układami: 1+1, 2+2, 1+2; dzieci naklejają i liczą elementy w każdej grupie oraz sumę.
  • Zachęty: opiekun pyta: „Ile jest w pierwszej grupie? A ile w drugiej? Ile razem?” i pomaga dzieciom demonstrować liczenie palcami.
  • Element plastyczny: po przyklejeniu naklejek dzieci mogą ozdobić kartonik kredką lub nakleić mały rysunek obok każdej grupy (np. domek, jabłko), co rozwija wyobraźnię i motorykę.

• Zabawa ruchowa z liczeniem (3–4 minuty): po skończeniu prac opiekun proponuje krótką zabawę: dzieci stoją w parach (grupy) i wykonują 2-klatkowy ruch (np. dwa klaśnięcia) — opiekun liczy głośno, pokazując związek między ruchem a liczeniem.

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Krąg podsumowujący: każde dziecko pokazuje swój kartonik i mówi (z pomocą opiekuna) ile elementów jest w grupach i ile razem.
• Pochwała i zwrócenie uwagi na osiągnięcie: opiekun podkreśla, że dzieci nauczyły się „robić grupy” i liczyć je razem — to pierwsze kroki do mnożenia.
• Krótka piosenka zamykająca lub rytuał pożegnania (30–40 s).
• Wytyczne dla opiekuna: zebrać prace, wystawić kilka przykładowych kartoników w sali, zachęcić rodziców do obejrzenia przy odbiorze.